Адаптація дитини 3 років до дитячого садка. Дитина 3 роки


Висип у дитини, Діти в дитячому саду, Дошкольник, Інтереси дитини / Четверг, Январь 5th, 2017
Ротару :В 70 лет выгляжу на 45 благодаря простой методике...
Почему все аптеки молчат? Грибок ногтя боится как огня дешевого...
Алкоголику вместо кодирования подсыпьте незаметно 3-4 капли обычной…
Соломія Вітвіцька: живіт втягнувся за добу, вийшло 22 кг жиру! Їла це ...
Заросли папиллом на шее и в подмышках - признак наличия у вас...

Складна адаптація в дитячому саду мама в групі

Вітаю! Доньці 2 роки 5 місяців, місяць назад пішли в садок, дитина досі не може адаптуватися. Дочка йде в групу без плачу, навіть закриває за собою двері. Але… там нічого не їсть, хоча п’є. Лягає спати з плачем, але все ж засинає, але коли прокидається, починає плакати. І вихователі дзвонять мені, що вона дуже сильно плаче, і я йду забирати її з садка, побачивши мене вона відразу заспокоюється. Сьогодні вихователь сказала мені, що дочка після ранкового розставання хоч і не плаче, але все тримає в собі і ходить, як клубок нервів, тому і не їсть, і зі сном така біда, і запропонувала мені якийсь час бути присутнім в групі. Мені, звичайно, не складно (з декретної відпустки я ще не вийшла), але я боюся зворотного ефекту, як то кажуть, «рубати хвіст по частинах». Вона звикне до моєї присутності в групі, і що потім? Хотілося б почути Вашу думку з цього приводу. Заздалегідь дякую!

Вітаю! Цілком можливо, що дочка ще мала для садка і тому відчуває труднощі адаптації. З іншого боку, з Вашої розповіді виходить, що дівчинка досить замкнута в собі і з сильним характером, раз навчилася все тримати в собі. Це вказує на те, що адаптація вже почалася. Адаптація до садка може займати до 6 місяців, а то й більше, адже спосіб життя в саду і вдома дуже сильно розрізняються. Намагайтеся, щоб побут будинку повторював хоч в якійсь мірі життя дівчинки в саду, тоді їй стане легше. З іншого боку, Ви маєте рацію, що не хочете сидіти в саду поруч з донькою, тоді всі ці зусилля з адаптації дівчинки в сад будуть марними. Резюмуючи, раджу Вам або поки забирати дитину з садка, якщо Ви дуже переживаєте і пробувати її віддати в сад через півроку, або терпіть ці труднощі, адже ситуація в будь-якому випадку нормалізується, це питання часу. Успіхів!

Консультація дається виключно в довідкових цілях. За підсумками отриманої консультації, будь ласка, зверніться до лікаря.

З приходом дитини 3-4 років в дошкільний заклад його життя істотно змінюється: строгий режим дня, відсутність батьків або інших близьких дорослих, нові вимоги до поведінки, постійний контакт з однолітками, нове приміщення, що таїть у собі багато невідомого, а значить потенційно небезпечного, інший стиль спілкування.

Все це обрушується на дитину одночасно, створюючи для нього Стресову ситуацію, яка може призвести до невротичних реакцій (капризи, страхи, відмова від їжі, часті хвороби, психічна регресія і т. Д.).

Підвищення вікового порога початку відвідування дошкільного закладу (з 1,5 до 3 років), з одного боку, і підвищення освітньої навантаження в дошкільному закладі — з іншого, роблять проблему звикання молодшого дошкільника до умов дитячого садка особливо актуальною.

Традиційно під адаптацією розуміється процес входження людини в нову для нього середовище і пристосування до її умов. Адаптація є активним процесом, що призводить або до позитивних (адаптованість, т. Е. Сукупність всіх корисних змін організму і психіки) результатами, або негативним (стрес). При цьому виділяються два основних критерії успішної адаптації: внутрішній комфорт (емоційна задоволеність) і зовнішня адекватність поведінки (здатність легко і точно виконувати вимоги середовища).

На жаль, проблеми, пов’язані з адаптацією, залишаються на рівні теоретичних досліджень і зводяться до рекомендації перед надходженням дитини в дитячий сад максимально наблизити домашній режим дня до режиму дошкільного закладу.

В ході комплексного дослідження, проведеного вченими в різних країнах ( «Соціальна адаптація дітей в дошкільних установах» / Под ред. Р. В. Тонкова-Ямпільської, Є. Шмідт-Кольмер, А. Атанасова-Буковой.- М. 1980), було виділено Три фази адаптаційного процесу:

1) гостра фаза, яка супроводжується різноманітними коливаннями в соматичному стані і психічному статусі, що призводить до зниження

Ваги, частих респіраторних захворювань, порушення сну, зниження апетиту, регресу в мовленнєвому розвитку (триває в середньому один місяць);

2) підгостра фаза характеризується адекватним поведінкою дитини, т. Е. Все зрушення зменшуються і реєструються лише за окремими параметрами на тлі уповільненої темпу розвитку, особливо психічного, в порівнянні з середніми віковими нормами (триває 3-5 місяців);

3) фаза компенсації характеризується прискоренням темпу розвитку, в результаті діти до кінця навчального року долають зазначену вище затримку темпів розвитку.

Розрізняють Три ступеня тяжкості проходження гострої фази адаптаційного періоду:

• легка адаптація — зрушення нормалізуються протягом 10-15 днів, дитина додає у вазі, адекватно поводиться в колективі, хворіє не частіше звичайного;

• адаптація середньої тяжкості — зрушення нормалізуються протягом мясяц, при цьому дитина на короткий час втрачає у вазі, може наступити захворювання тривалістю 5-7 днів, є ознаки психічного стресу;

• важка адаптація триває від 2 до 6 місяців, дитина часто хворіє, втрачає вже наявні навички, може наступити як фізичне, так і психічне виснаження організму.

Ротару :В 70 лет выгляжу на 45 благодаря простой методике...
Почему все аптеки молчат? Грибок ногтя боится как огня дешевого...
Алкоголику вместо кодирования подсыпьте незаметно 3-4 капли обычной…
Соломія Вітвіцька: живіт втягнувся за добу, вийшло 22 кг жиру! Їла це ...
Заросли папиллом на шее и в подмышках - признак наличия у вас...

Саме тому необхідна така організація життя дитини в дошкільному закладі, яка приводила б до найбільш адекватному, майже безболісного пристосування його до нових умов, дозволяла б формувати позитивне ставлення до дитячого садка, навички спілкування, перш за все з однолітками.

Автори статті хотіли б допомогти керівникам дошкільних установ, вихователям, дитячих психологів в організації адаптаційного періоду, дати практичні рекомендації, в тому числі сценарії занять, покликані полегшити цю складну роботу, особливо на початковому етапі.

Створення емоційно сприятливої ​​атмосфери в групі

Для успішної адаптації дитини до умов дошкільного закладу необхідно сформувати у нього позитивну установку на дитячий сад, позитивне ставлення до нього. Це залежить насамперед від вихователів, від їхнього вміння і бажання створити атмосферу тепла, доброти, уваги в групі. Тому організація адаптаційного періоду починається задовго до 1 вересня з підвищення професійного рівня вихователів, їх психологічного освіти за допомогою традиційних і нових методів навчання (педради, семінари, тренінгу, консультації), розвитку у них таких якостей, як вміння співпереживати, комунікативні навички, доброзичливість, організаторські та артистичні здібності, емоційна стабільність і т. д.

Другий важливий момент — необхідність організації «Свята знайомства». Перший день перебування в дитячому садку повинен стати для дитини святом. У цей день дітей і їх батьків зустрічають обидва вихователя, які знайомлять їх з групою, проводять ігри, спрямовані на знайомство дітей і батьків між собою. Свято, приблизний сценарій якого наводиться нижче, завершується чаюванням, підготовленим за допомогою батьків. Бажано, щоб дітей в перший день забрали додому відразу після обіду і щоб батьки весь цей час були поруч з ними.

Дитина не адаптується до дитячого садка

Питання: Добрий день! Моїй дитині 4 роки, ми стали ходити в дитячий сад в рік і 10 місяців. У дитини поганий імунітет, ми постійно хворіли і продовжуємо хворіти. У нас є підозра на бронхіальну астму, ми зараз обстежимося, так як часто хворів бронхітом обструктивним. Ми ходимо максимум 10 днів, і 2-3 тижні вболіваємо. Влітку не хворіємо взагалі, за 4 місяці він не хворів жодного разу.

В цьому році пішли 15 вересня, відходили тиждень і захворіли на 2 тижні. Потім вийшли на 4 дні, і у дитини почалася блювота в дитячому садку, з проміжками в 2-3 дня. Ми здали всі аналізи, зробили УЗД шлунка, все в нормі. З’ясували, що дитину напихали їжею насильно. Ми вихователям висловили, щоб не годували насильно.

З’явилася нова проблема, дитина перед дитячим садом хоче какати вже 3 дні поспіль, навіть якщо вдома тільки що сходив. Я думаю на нервовому грунті. Їх змушують самих витирати попу, а моя дитина переживає, що погано витре. У нас закінчився папір, вихователь дала йому чужу і сказала: — Не рви багато, чужа адже. Вдома я його привчаю самому витирати.

Дитина не хоче ходити в дитячий сад, він комплексує, боїться що його будуть лаяти, що він не так що-небудь зробить. Вихователі на моє прохання допомогти йому адаптуватися після літа не докладають жодних зусиль.

Щоранку він плаче і просить мене почекати, коли він покакать. Дитина дуже переживає, а вони списують це на адаптацію до дитячого саду. Підкажіть, як допомогти моїй дитині адаптуватися і рідше хворіти.

Відповідає Ольга Володимирівна Сергачова, дитячий психолог:

Вітаю! У Вашому випадку думаю, що слід уже говорити не про адаптацію дитини до дитячого садка, а про наслідки поганої адаптації (або скоріше дезадаптації). Часті захворювання (в тому числі і ГРЗ і простий нежить) в вашому випадку швидше психосоматичні, тобто основна причина — Психологічні проблеми . Якщо не вирішити ці проблеми, то захворювання триватимуть і ускладнюватися.

Поява таких симптомів, як блювота і бажання покакать каже, що в даний час проблеми серйозні (так можна і до неврозу дійти).

Весь організм дитини вже просто кричить — мені погано, допоможіть мені!

Дитячий садок для дитини зараз вже є стрес-фактором, який запускає весь механізм проблем. Лікарі і таблетки в даному випадку не є єдиним способом вирішення проблеми — Ви виправили симптоми, а не причину.

Обов’язково, просто необхідно звернутися до дитячого психолога . Дитині необхідна психологічна допомога, робота з психологом. Якщо в дитячому садку вам згодні допомогти і попрацювати з дитиною — добре. Якщо немає — Шукайте іншого дитячого психолога і йдіть за допомогою. Вихователі і завідувачка в кращому випадку будуть погоджуватися з вами і робити те, що для них не складно. У наших дитячих садах багато дітей, і вихователі не націлена на індивідуальний підхід, особливо зі складним дитиною. Проявляйте активність самі.

Вам зараз дуже важко, ви дуже втомилися, багато переживань і турбот, але вашому синові ще складніше — він маленький і беззахисний в цьому складному навколишньому світі.

Постарайтеся зібрати всі свої сили, всю свою любов і разом з походами до лікарів і дитячих психологів знаходите час, щоб дарувати своєму сину ніжність, турботу, хвилини ласки і любові. Він в цьому зараз так потребує. Не відкладайте похід до дитячого психолога.