Математика дітей 4 років гри. Дитина 4 роки


Дитина 2 роки, Дитині 9 місяців, Ігри для дітей, Препарати для дітей / Четверг, Ноябрь 10th, 2016
Ротару :В 70 лет выгляжу на 45 благодаря простой методике...
Почему все аптеки молчат? Грибок ногтя боится как огня дешевого...
Алкоголику вместо кодирования подсыпьте незаметно 3-4 капли обычной…
Соломія Вітвіцька: живіт втягнувся за добу, вийшло 22 кг жиру! Їла це ...
Заросли папиллом на шее и в подмышках - признак наличия у вас...

Математичні ігри для дітей 4-5 років

Розвиток математичних уявлень у дітей 4-5 років

Математика дітей 4 років гри. Дитина 4 рокиМатематика — цариця наук! Знайомство з нею починається з пелюшок. Прості пальчикові ігри знайомлять з рахунком до 5, дитина знає, що одні іграшки лежать високо, інші низько. Малюк поступово вчиться порівнювати предмети по довжині, висоті і формі, і до 4 років вміє зрівнювати дві групи предметів. Він уже майже безпомилково визначає місце розташування предметів щодо себе. У віці 4 років можна знайомити малюка з цифрами. У цьому вам допоможуть розвиваючі картки. Ваше завдання — навчити дитину співвідносити кількість предметів з потрібною цифрою.

Ігри типу Підбери потрібну цифру сприяють розвитку вміння перераховувати предмети і відображати результат перерахунку цифрою. Так само можна використовувати спеціальні картки і звичайний гральний кубик. На аркуші паперу намалюйте (наклейте, надрукуйте) цифри від 1 до 6. Кидаючи кубик, дитина повинна порахувати кількість що випали точок і відповідне число на аркуші обвести в коло.

Для розвитку вміння відбирати необхідну кількість предметів, можна грати в гру Принеси. Для цього на боку будь-якого кубика наклейте цифри, які хочете закріпити з дитиною. Киньте кубик і попросіть принести кількість предметів відповідне цифрі (принеси стільки, скільки випаде на кубику)
Закріпити вміння правильно перераховувати предмети допоможе гра Яка картинка зайва. Дитина повинна перерахувати предмети на картинках (три гриба, три риби, три ялинки, чотири метелики) і вибрати зайву.

Якщо дитина правильно перераховує предмети і користується словами Один, одна, одне, тобто володіє кількісним рахунком, пора познайомити його з порядковим. Гра Поїзд допоможе вам ввести поняття: Перший, другий і т. Д. Який за рахунком? Розставляючи іграшки (розкладаючи картки) промовляти: «Звірі сідають в поїзд. Перший сіл слон, другий — їжачок, третя — лисичка і т. Д. «Після того, як всі звірі займуть свої місця, попросіть малюка порахувати, який за рахунком крокодил. Приклад правильного рахунку: «Перший, другий, третій, четвертий, п’ятий, шостий. Крокодил за рахунком шостий. «

У минулому році ви вчилися порівнювати предмети по довжині, висоті і розміром в кількості 3. Зараз можна ускладнити завдання і порівнювати 4-5 предметів. Причому порівнювати вже не по одному, а за двома ознаками. Тут незамінні будуть атласні стрічки різної довжини і ширини. Дитина повинна навчиться користуватися в мові словами: «Червона стрічка вже і коротше, ніж синя, а синя — довшою і ширшою, ніж жовта і т. Д». Шукайте з дитиною саму вузьку, найдовшу стрічки. При порівнянні предметів по висоті, наприклад дерев, звертайте увагу на те, що береза вище ялинки, але нижче дуба. Порівнюйте предмети по товщині. Можна використовувати для ігор готові блоки Дьенеша або деталі дерев’яного конструктора.
До речі, ігри з конструктором сприяють не тільки формуванню математичних уявлень, а й розвивають мислення, сприйняття, вміння аналізувати.

Ще один незамінний матеріал — рахункові палички. Викладання з паличок сприяє розвитку вміння аналізувати зображення, діяти за зразком, що є однією з необхідних умов при навчанні в школі. Найкраще використовувати готові картки — зразки, на які спочатку дитина буде накладати палички. Якщо таких немає, викладайте перед дитиною зразок, промовляючи всі свої дії. Порахуйте, скільки паличок потрібно відрахувати, скільки паличок потрібно покласти внизу і т. Д. І приступайте до роботи. Почавши з простого (будиночок, паркан, драбинка, квадрат, трикутник) ви помітите, що з часом дитина почне проявляти фантазію і викладати різні предмети з паличок на свій розсуд.

Розділи на групи — це гра, спрямована на розвиток мислення і вміння виділяти схожі ознаки предметів. У математичному розвитку ця гра призначена для формування вміння виділяти тільки квадрати, тільки трикутники, тільки чотирикутники і т. Д. Не залежно від їх розміру і кольору. У вас вже є набір геометричних фігур для Геометричною мозаїки, для гри Хусточка і т. Д. Змішайте їх і запропонуйте дитині вибрати тільки трикутники. Вони можуть бути абсолютно різних розмірів, прямокутні, рівнобедрені і т. Д. Але у них у всіх по три кути. Цікавий варіант гри, коли дитині потрібно вибрати чотирикутники. У цю групу потраплять і ромб, і трапеція, і прямокутник, і квадрат. Познайомитися з такими чотирикутника допоможе презентація Геометричні фігури.

У 4-5 років ми продовжуємо роботу з розвитку просторового сприйняття щодо себе та орієнтування на аркуші паперу. Якщо дитина відчуває труднощі в запам’ятовуванні правої і лівої руки, можна використовувати метод асоціацій. На праву руку дівчинці можна одягнути красивий браслет, а хлопчикові годинник. Протягом декількох днів задавайте дитині питання: Де права рука?, підказуйте, що це та, на якій годинник. При цьому дитина повинна показати руку і подивитися на годинник. Скоро він запам’ятає руху і картинку, пов’язану з цим питанням і при відповіді (ви помітите) дитина машинально буде переводити погляд на годинник або браслет і показувати праву руку. Поступово підводите дитини до того, що рука з браслетом права, а інша ліва. Наступний крок — що справа, що зліва. Запитайте дитини, що праворуч від нього. При цьому він повинен повернути тільки голову в бік правої руки. Якщо він весь повернеться вправо, то предмети виявляться вже перед ним. Грайте в такі ігри в різних місцях кімнати, міняйте положення дитини щодо одних і тих же предметів. Продовжуйте грати в ігри типу Хусточка. Повтори візерунок і при розгляданні картинок обов’язково питайте, де предмет (квітка праворуч від дерева, метелик над квіткою, собачка під деревом, зліва від будинку і т. Д.)
Кожен малюк прагне до пізнання навколишнього світу, давайте допоможемо йому і зробимо цей процес цікавим і захоплюючим. Успіхів!

Ігри для розвитку математичних здібностей дітей 4-5 років.

Світлана Логінова
Ігри для розвитку математичних здібностей дітей 4-5 років.

Пропоновані ігри-бесіди, допоможуть розвинути математичні здібності і мова у дітей. В основі цих ігор лежить спілкування. Основним є зацікавленість, доброзичливість. Такі ігри розвивають розумові процеси, виховують вміння слухати питання, зосереджувати увагу на змісті, висловлювати судження.

Ігри відповідають віковим особливостям дітей і програмою дитячого садка.

Гра вчить порівнювати кількість предметів (безлічі) «на око», не рахуючи.

Дорослий просить порівняти кількість предметів, які бачить дитина.

• Воробйов і голубів;

• Поверхів в двох будинках;

• Дітей і дорослих у дворі;

(Порівнювати треба невелику кількість предметів т. К. Діти ще не вміють рахувати)

Гра вчить порівнювати безлічі.

Запропонуйте дитині показати стільки пальців,

• скільки під’їздів у будинку;

• скільки поверхів у будинку;

• скільки лавок біля будинку

• скільки ґудзиків на одязі і т. Д.

Гра вчить орієнтуванні.

Коли ви з дитиною йдете по вулиці, запитаєте, що знаходиться у нас справа і зліва.

Гра вчить вимірювати довжину за допомогою різних мірок.

Виміряти довжину якогось відрізка шляху за допомогою кроків дорослого і кроків дитини. Порівняти кількість кроків. Запитати у дитини: «Чому вийшло різну кількість кроків, хоча ми пройшли однаковий шлях?» (Чим більше мірка, тим менше кількість)

Гра вчить порівнювати предмети по довжині «на око».

Ротару :В 70 лет выгляжу на 45 благодаря простой методике...
Почему все аптеки молчат? Грибок ногтя боится как огня дешевого...
Алкоголику вместо кодирования подсыпьте незаметно 3-4 капли обычной…
Соломія Вітвіцька: живіт втягнувся за добу, вийшло 22 кг жиру! Їла це ...
Заросли папиллом на шее и в подмышках - признак наличия у вас...

• у кого пальто коротке, а у кого довге;

• у кого волосся довге, а у кого короткі;

• порівняти довжину гілок (гілки можна прикласти один до одного — вимірювання за допомогою додатка) і т. Д.

Гра вчить порівнювати предмети по ширині.

• проїжджа частина або тротуар;

• стежка або дорога;

• ворота або хвіртка і т. Д.

Гра вчить порівнювати предмети по висоті.

• дерева або кущі;

Ігрові вправи з математики для дітей 3-4 років

У даній статті Ви знайдете перелік ігор, які допоможуть долучити Вашої дитини до пізнання навколишнього світу, пробудити у нього інтерес до математики і бажання оволодіти її основами.

Це ігрові вправи, що формують уявлення про такі поняття, як кількість і величина, геометричні фігури і форма предметів, простір і час.

Пропоновані п’яти-семихвилинна завдання, розраховані на дітей від трьох до чотирьох років, допоможуть зробити процес оволодіння математичними знаннями захоплюючим і ефективним.

Якщо малюк з якихось завданням не справляється, не засмучуйтеся, а поверніться до нього ще раз через кілька днів. Заохочуйте активність дитини, хваліть за старанність і захоплюйтеся його досягненнями. Успіхів вам і вашому малюкові!

Завдання 1. «Багато і один»
Запропонуйте дитині оглянути кімнату і сказати, яких предметів в ній багато, а який один. Якщо у малюка виникнуть труднощі, зверніть його увагу на групи предметів таким чином: «Подивися, чого багато в шафі», «Скажи, чого багато на вікні» і т. П.
В подальшому цю вправу можна робити і на вулиці під час прогулянки, використовуючи вирази типу «багато автомобілів, багато дерев», «Будинок один, а вікон в ньому багато» і т. п.

Завдання 2. «Хованки»
Запропонуйте дитині знайти іграшки, попередньо сховавши їх у різних місцях кімнати: «Подивися під столом (на столі, під скатертиною, на дивані, за кріслом і т. П.)». Попросіть малюка сказати, що він знайшов і в якій кількості, використовуючи пропозиції типу «На дивані багато кубиків, під столом один ведмідь» і т. П.

Завдання 3. «Поїзд»
Запропонуйте дитині побудувати з кубиків поїзд. Звернувши увагу малюка на кількість і величину деталей, попросіть його вибрати одну велику — це буде паровоз, а потім з безлічі маленьких кубиків викласти вагончики. Після завершення роботи попросіть дитину розповісти, що він зробив, скільки у складу вагонів (багато), а скільки паровозів (один).
Далі можна запропонувати малюкові побудувати гараж для машини, будиночок для ляльки, замок для принцеси і т. П.

Завдання 4. «Візьми і назви»
Поставте перед дитиною декілька ємностей з горохом, квасолею і бобами. Запропонуйте йому розглянути вміст і взяти одну горошину або один боб, набрати багато, цілу жменю квасолі або гороху і т. П. Можна попросити малюка закрити очі і зробити це не дивлячись, на дотик. Учіть дитину описувати власні дії: «Я взяв одну горошину», «Я взяв багато бобів» і т. П.

Завдання 5. «Зроби так, як я скажу»
Запропонуйте дитині знайти і принести одну, а потім багато іграшок: «Принеси одну машинку», «Принеси багато кубиків» і т. П. Ускладните завдання: «Принеси одну ляльку і багато солдатиків» і т. п. Вчіть малюка описувати власні дії, використовуючи слова «багато» і «один».
Подібні вправи можна виконувати на прогулянці, використовуючи квіти, листя, камінці, каштани. Так ви підведете дитину до розуміння того, що словом «багато» позначається група окремих предметів.

Завдання 6. «Зроби так»
Запропонуйте дитині виконати різні рухи по вашій команді: присісти один раз, підстрибнути багато разів, нахилитися вперед багато разів, прогнутися назад один раз і т. Д. Спочатку можете робити вправи разом з малюком, а потім нехай він виконує руху самостійно.

Завдання 7. «Гості»
Запропонуйте дитині пригостити ляльок чаєм. Попросіть сказати, скільки прийшло гостей (багато), і поставити стільки ж чашок, скільки ляльок, покласти стільки ж ложок, скільки чашок, пригостити кожну гостю цукеркою і т. Д. Нехай малюк супроводжує свої дії словами: «Я поставив стільки ж чашок, скільки ляльок »,« У кожної ляльки є чашка ».

Завдання 8. «Мамин помічник»
Попросіть дитину допомогти сервірувати стіл, поставити кожному члену сім’ї тарілку, чашку, покласти серветку, ложку, вилку. Запитайте у малюка: «Скільки на столі предметів? Чого більше, чого менше? »Допоможіть йому відповісти правильно:« Чашок стільки ж, скільки і тарілок, їх порівну »і т. Д.

Завдання 9. «Звуки»
Запропонуйте дитині послухати різні звуки: поплескайте в долоні, постукайте кришкою каструлі, потупайте ногами і т. Д. Слідкуйте, щоб звуки були чіткими, ритмічними, різноманітними.
Попросіть малюка грюкнути в долоні, постукати ложкою по столу один, а потім багато разів. Можна попросити тупнути ніжкою стільки раз, скільки чашок стоїть на столі, ляснути кришкою каструлі стільки раз, скільки пальців ви йому покажете, і т. Д.
Подібні вправи підведуть вашої дитини до розуміння того, що безлічі можуть бути різними як за чисельністю, так і за характером (предмети, звуки, рухи).

Завдання 10. «Що НАВКОЛО»
Запропонуйте дитині порівняти за величиною навколишні його предмети: диван і крісло, стіл і стілець, шафа і тумбочку і т. П. Якщо малюк не може визначити це на око, нехай зробить практичним способом — допоможіть йому наблизити стілець до столу, крісло до дивана і т. д. Прагніть до того, щоб результати порівняння характеризувалися не тільки словами «більше», «менше», а й «вище», «нижче», «ширше», «вже», «довше »,« коротше »,« товщі »,« тонше ».

Завдання 11. «Наша сім’я»
Запропонуйте дитині дізнатися, хто найвищий у вашій родині. Нехай мама з татом стануть поруч, а малюк подивиться, хто вище, а хто нижче. Нехай дитина на практиці визначить, у кого найбільші руки, ноги, найтонші пальці і т. Д.

Завдання 12. «Будівельники»
Запропонуйте дитині вибрати дві машини або двох ляльок різного розміру. Допоможіть йому для великої машини побудувати великий гараж, а для маленької — маленький, для великої ляльки — великий будинок і т. П. Не забувайте про словниковому запасі малюка; нехай дитина розповідає про те, що робить: «Побудуємо маленький гараж, великий будинок» і т. п.

Завдання 13. «Літак»
Запропонуйте дитині «політати» по кімнаті: пробігти вперед, повернутися назад, оббігти навколо столу. Попросіть малюка під час руху описувати розташування різних об’єктів: «Праворуч від мене шафа, зліва диван, а попереду крісло». Якщо дитині складно це зробити, допоможіть йому.

Завдання 14. «Сонячні зайчики»
Попросіть дитину сказати, де знаходиться сонячний зайчик: «на стіні», «під столом», «в ящику», «на руку», «над диваном» і т. П. Запропонуйте малюкові зловити його.

Завдання 15. «Веселий м’ячик»
Запропонуйте дитині підкинути м’яч вгору, вдарити об підлогу, покотити вперед, кинути назад, закотити під стіл, за тумбочку і т. Д. Запитуйте малюка, де знаходиться м’яч.

Завдання 16. «Наша кімната»
Запропонуйте дитині описати місце розташування предметів в кімнаті, наприклад, таким чином: «Праворуч від мене стоїть шафа, а зліва — диван, вгорі на стелі висить люстра, а внизу під ногами лежить килим», «Попереду вікно, а ззаду двері »і т. п.

Якщо вашій дитині припали до смаку дані ігор, то рекомендуємо придбати книгу Тишкевич Ірини Володимирівни «50 ігрових вправ з математики для дітей 3-4 років».

Використання матеріалів сайту «Розумна іграшка» дозволено тільки за наявності активного посилання на головну сторінку http: // www. inteltoys. ru

Вибір міста

Ваше місто —
Київ?