Навколишній світ дітьми 2 років. Дитина 2 роки


Дитина 2 роки, Режим дитини / Суббота, Сентябрь 3rd, 2016

Знайомство з навколишнім світом дітей 2-3 років

Навколишній світ дітьми 2 років. Дитина 2 рокиЗнайомство дитини з навколишнім світом відбувається в трьох напрямках: введення в світ предметів (їх призначення, будова, матеріали і т. П.), Прилучення до трудової діяльності (знайомство з працею людей і посильна допомога) і пізнання світу живої і неживої природи.
Пізнання навколишнього світу здійснюється в повсякденному спілкуванні і дидактичних іграх.

Поради по організації знайомства з навколишнім світом:

Під час прогулянок відзначайте сезонні зміни, поспостерігайте за навколишньою природою, за життям рослин і тварин, роботою людей, машинами і т. Д.

Урізноманітніть щоденні прогулянки з малюком сюрпризами (наприклад, підніміть листочок, під яким ховається жучок), спостереженнями, дидактичними іграми, трудовими заняттями.

Які у міського малюка можуть бути трудові заняття на прогулянці? Взимку, наприклад, можна розчистити від снігу невелику стежку, підсипати в пташину годівницю хлібних крихт, восени або ранньою весною — зробити стічну канавку для калюжі, згребти в купку листя і палички, навесні і влітку можна садити і поливати рослини на газончике поруч з дитячим майданчиком. Якщо у вас є дачна ділянка, то посильних занять для дитини можна придумати ще більше.

Дозволяйте дитині активно діяти з предметами і матеріалами, підказуйте, як можна застосувати в житті зроблені дитиною відкриття. Наприклад, губка вбирає воду. Тому нею можна витирати стіл, якщо щось пролив.

Подбайте про те, щоб предметне середовище, в якій росте ваш малюк, була розвиваючої. Бажано, щоб дитині були доступні предмети, різні за своєю природою і властивостями, в тому числі природні матеріали: пісок, глина, вода, камінчики.
Якщо ви живете в міській квартирі, то будинку повинні бути кімнатні рослини.
У цьому віці для дитини можна придбати картки з ілюстраціями тварин і рослин, перекидні календарі з видами природи, перші енциклопедії та інші пізнавальні книжки.

У малюка вже можуть бути свої інструменти і технічний інвентар для роботи по дому: маленький молоточок (для допомоги татові), маленька мітелочкою, лійки, совки, рукавички, фартух і т. Д.

В освоєнні предметного світу свою роль зіграють картинки і книжки з предметними зображеннями і дидактичні ігри.
Навколишній світ дітьми 2 років. Дитина 2 роки

У двох-трирічному віці у багатьох дітей виявляється потреба дбати про когось. Тому саме час поселити в своєму будинку маленького вихованця: хом’ячка, морську свинку, папужки, черепашку і т. П. Покажіть дитині, як годувати маленького друга і міняти йому воду.

Деякі діти після 3-х років відчувають по відношенню до деяких представників живої природи (жукам, павукам, черв’якам, равликам, слимаків, жаб, жаб) невиправдану гидливість або страх. Тому спочатку намагайтеся демонструвати своє позитивне ставлення до них і підтримуйте в дитині інтерес до всіх живих істот. Давайте доторкнутися до них, стимулюйте його спостереження за їх життям.

Виховуючи в дитині любов до живої природи, в той же час вчіть його обережності і попереджайте про можливі неприємні наслідки деяких дій.
Кроха повинен засвоїти, що не можна гладити незнайомих собак і вуличних кішок, що кропиву краще не чіпати, а бджола або оса здатні вжалити. Що не можна збирати і є незнайомі ягоди, а знайомі — краще помити. Що, незважаючи на привабливий вигляд, мухомор отруйний, а чарівний поні може вкусити. Але не варто перегинати палицю, все добре в міру.

Показники знань дитини про навколишній світ

2 роки — 2 роки 6 місяців

Малюк цього віку може тривалий час спостерігати за цікавлять його об’єктом, наприклад, як гусінь пересувається по листочку.

Має уявлення про людей, тварин, рослини, деякі явища суспільного життя (сім’я, дитячий садок, професії).

Цікавиться світом дорослих, їхніми вчинками, переживаннями.

Запам’ятовує і оцінює вчинки персонажів, а також події з книг або мультфільмів, розповідає про них.

2 роки 6 міс. — 3 роки

Дитина цього віку здатний тривалий час утримувати увагу на зацікавив його об’єкті.

Знає і називає частини тіла людини, їх функції.

Навколишній світ дітьми 2 років. Дитина 2 роки Знає назви частин тіла тварин і здатний зіставити їх з людськими: крила — руки, рот — дзьоб.

Правильно називає предмети побуту (з меблів, одягу, посуду і т. Д.), Знає їх призначення.

Розбирається в назвах деяких рослин і плодів: дерев, квітів, овочів, фруктів.

Знає назви багатьох тварин, правильно називає їх дитинчат, знає їхні голоси, розрізняє домашніх і диких тварин.

Знає назви деяких професій: лікар, вихователь, учитель, будівельник — водій; може сказати, що вони роблять. Розрізняє види транспорту.

(Показники розвитку дитини другого року життя складені з опорою на матеріали Л. Н. Павлової і Е. Б. Волосова).

Автор: Дар’я Колдина

Матеріал до заняття:

Дидактичні ігри з ознайомлення дітей 2-3 років з навколишнім світом

Знайди той самий листочок

Познайомте дитину з поняттям листопад.

Зберіть опале листя. Разом з малюком вдихніть цей неповторний запах осіннього листя, розгляньте листя на світло, помилуйтеся їх кольором і візерунком прожилок.
Покладіть перед малюком березові і кленові листки і зверніть його увагу на їх відмінності за кольором, розміром і формою. Потім, показуйте дитині, наприклад, кленовий лист і просите знайти такий же. Потім спробуйте знайти дерево, з якого впав цей листочок.

Наберіть оберемок листя і покладіть їх на лавочці. Потім запропонуйте дитині розкласти все листя на дві купки по якогось певного ознакою: великі і маленькі листя; жовті та червоні; березові і кленові.

Збираючи природний матеріал, визначайте, що на що схоже. Наприклад, шишка — на їжачка, Навколишній світ дітьми 2 років. Дитина 2 рокиКапелюшок жолудя — на справжню шапочку, крилатки ясена та клена — на пелюстки квітів і т. Д.
Повернувшись додому, можна зробити відповідні вироби.

Покажіть дитині, як можна сплести з осіннього листя вінок. Сфотографуйте дитини в цьому осінньому вінку.

Приготуйте фігурки різних тварин або картки з їх зображеннями. Розгляньте з малюком звірів і виділіть їх загальні ознаки (у них є голова, вуха, ніс, тулуб, лапи, хвіст, тіла їх покриті шерстю). Точно так же розгляньте і прокоментуйте зображення птахів (у них є голова, дзьоб, немає вух і носа, їх тіла покриті пір’ям). Потім запропонуйте малюкові розподілити всі картки на дві групи: птахів і звірів.

Домашні та дикі тварини

Намалюйте будинок і ліс. Приготуйте картки з зображеннями домашніх тварин і мешканців наших лісів. Запропонуйте дитині розподілити тварин на тих, хто живе поруч з людиною, і тих, кого можна зустріти тільки в лісі.

Ви показуєте малюкові предметні картинки із зображенням різних тварин. Якщо це тварина літає (ворона, бабка і т. П.) — Дитина махає руками, ніби літає. Якщо тварина не може літати — дитина нічого не робить або плескає в долоні. Також можна зображувати, хто вміє плавати (крокодил, качка, риба) або хто вміє стрибати (коник, жаба, кішка).

Можна запропонувати дитині гру третій зайвий. Покладіть перед ним три картки: два гриба і одне яблуко. Запитайте, що тут зайве. На перших порах зайвий предмет повинен істотно відрізнятися від інших двох (дві картоплини і пінгвін, два апельсина і шишка), трохи пізніше відміну повинно бути менш вираженим (два яблука і груша, два білих гриба і сироїжка).

Що в кошичку лежить?

Покладіть в кошик овочі та фрукти (по 1 — 2 штуки кожного виду). Нехай дитина дістає їх по одному з кошика і називає. Можна ще розкладати в дві миски — овочі і фрукти. Або намалювати дерево і грядку на картоні і розкладати плоди на них. Або ще цікавіше завдання — варити компот і суп: розкладати фрукти в банку, а овочі в каструлю.

Вивчення світу предметів

Що в коробочці лежить?

У коробці лежать різні предмети (гудзик, гребінець, фломастер, книжка і т. Д.). Дитина по черзі дістає їх, називає і каже, навіщо вони потрібні.

Діставайте з коробки по одній машині: легкова, вантажівка, автобус. Розглядайте і відзначте матеріал, з якого зроблена кожна машина, її колір, призначення і т. Д. Виділіть їх загальні риси (у всіх машин є колеса, кермо, кабіна) і їх відмінності.

Намалюйте на аркуші паперу олівцем шафа з полицями. Скажіть, що зараз треба заповнити шафа посудом. Нехай дитина вам каже, що малювати, а ви будете розставляти: чашку, каструлю, чайник і т. Д.

На столі розкладені різні предмети. Запропонуйте малюкові вибрати тільки ті предмети, які йому допоможуть вранці вмитися (мило, рушник, зубна щітка, паста) або предмети, які необхідні для їжі (тарілка, ложка, виделка).

Підберіть предметні картинки із зображеннями одягу або можна використовувати ілюстрації з книг. З опорою на картинки обговоріть з малюком, який одяг і взуття треба одягати, коли на вулиці холодно або, навпаки, жарко.

Візьміть ляльку. Запропонуйте дитині піти з нею на прогулянку, але тільки спочатку він повинен буде підібрати для неї одяг по погоді (якщо зараз у вас зима — то і одягнути її треба в теплу шубку, шапку, чоботи).

Розгляд сюжетних картинок

З метою вивчення навколишнього оточення дуже добре підходять сюжетні картинки, де наприклад, зображена обстановка кімнати — тоді можна з дитиною обговорити, для чого потрібен стіл, стілець, що прибирають на полиці, а що зберігають в шафі і т. Д.

Залучення до трудової діяльності

Налийте дитині в тазик води, наведіть в нього піни і запропонуйте випрати носові хустки або лялькову одяг. А потім прополоскати білизну в тазу з чистою водою. Ну і звичайно окреме задоволення для дитини — розвісити все це сушитися на мотузці, закріплюючи прищіпками.

Іноді лялькову посуд теж треба мити. Приготуйте два тази: один з мильною водою, другий — з чистою. Покажіть дитині, як спочатку в першому тазику мити посуд за допомогою губки, а потім обполіскувати в другому і витирати рушником.

Бесіди по картинках

Розглядайте з дитиною сюжетні картинки, де зображено працю людей: Водій автобуса везе дітей, Доктор лікує хлопчика, Садівник садить дерева і т. Д. Обговорюйте намальоване: хто зображений на картинці, що кожен з них робить, що було б, якби не було докторів, учителів, вихователів і т. д.

Матеріал до заняття:

План-конспект заняття по навколишнього світу (молодша група) по темі:
Конспект заняття з пізнавальному розвитку для дітей 2 -3 років Тема: «Допоможемо друзям»

Вихователь Вьюгина Юлія Олександрівна

Тема «Допоможемо друзям»

  • Продовжувати знайомити дітей з тваринами: кішка, собака, вчити порівнювати їх за зовнішнім виглядом, джерела живлення, що видається звуків, виділяти спільні та відмінні риси.
  • Активізувати у мові слова: нявкає, гавкає. Тренувати в звукоподражании.
  • Розвивати тактильне сприйняття, життєву ємність легенів. Відпрацьовувати вдих носом і довгий видих ротом.
  • Виховувати добре, дбайливе ставлення до тварин.
  • Матеріал: м’які іграшки собака, кішка, корзинка, ватяні кульки.

    Стукіт у двері. Входить дівчинка Саша і плаче.

    Вихователь: Ой, хлопці дивіться, хто до нас прийшов. (Вихователь звертається до дівчинки) Як тебе звуть дівчинка?

    Вихователь: А чому ти плачеш?

    Дівчинка: Я йшла в гості до вас зі своїми вірними друзями: собакою Жучкою і кішкою Мурко, але вони по дорозі загубилися. Я їх шукала, але не знайшла.

    Вихователь: Хлопці, давайте Сашу пошкодуємо. (Жаліють дівчинку.) Саша ти не плач, ми з хлопцями зараз пошукаємо твоїх друзів. Хлопці, підемо разом з Сашком шукати кішку і собаку.

    Вихователь і діти йдуть по групі і знаходять кошик з кішкою.

    Вихователь: Хлопці, хто це в кошику сидить?

    Вихователь: Це — Мурка! Погладьте її, хлопці. (Діти гладять) А кішка, яка? (Гладка, пухнаста.) А де у неї носик, вушка, очки. А це що у кішки (показую на лапки). А як кішка нявкає?

    Кішка: Мяу, я дуже люблю грати з пухнастими грудочками, ось вони, давайте пограємо. Покладемо на долоньку чарівний клубочок і поду на нього. Чий же кулька далі полетить?

    Проводиться гра на розвиток дихання «Повітряні грудочки».

    Дівчинка: Спасибо ребята, що допомогли мені знайти мою кішку Мурку. Тепер ходімо, пошукаємо собаку Жучку.

    Вихователь і діти йдуть по групі і знаходять собаку.

    Вихователь: ой, дивіться, хто тут сховався?

    Вихователь: Це — Жучка! Давайте її погладив. Яка собака? (М’яка, пухнаста). А де у неї носик, вушка, очки, хвостик, лапки? Як собака гавкає? Чим харчується?

    Дівчинка: Хлопці, спасибі, що допомогли мені знайти моїх друзів.

    Вихователь: Хлопці, а кого ми сьогодні шукали? Це хто? (Показую на кішку) А що у неї є? Яка кішка? А як вона нявкає?

    А це хто? (Показую на собаку) А що у неї є? Собака, яка? А як вона гавкає? Що любить їсти?

    Дівчинка: спасибі вам, хлопці за допомогу. А у мене для вас є частування. Ми зібрали великий урожай яблук у бабусі. (Роздає всім по яблуку). Хлопці, ходімо зі мною і моїми друзями на прогулянку?

    Вихователь: Давайте нашим гостям скажемо: «до побачення».

    По темі: методичні розробки, презентації та конспекти

    Заняття з малювання для дітей 2-3 років з використанням нетрадиційних засобів зображення (штампи). При організації деятельноси активно використовується музичний супровід, що викликають позитивні.

    Конспек інтегрованого заняття з образотворчої діяльності.

    Вступне заняття по «кукловеденію» для дітей 2-3 років. Тема: «Здрастуй, Хрюша!».

    Вступне заняття по Кукловеденію для дітей 2-3 років.

    Конспект безпосередньо освітньої діяльності для дітей 2-3 років на тему Лялька Катя обідає (освітня галузь Мовний розвиток)

    Конспект безпосередньо освітньої діяльності з дітьми 2-3 років на тему Лялька Катя обідає (освітня галузь Мовний розвиток).

    Конспект заняття з малювання для дітей 2-3 років в період адаптації до дитячого садка «Веселі зайчата»

    -створення позитивної емоційної атмосфери в групі; — знайомство дітей з дорослими (вихователем і психологом) і один з одним; — усвідомлення себе, свого імені;-зняття психом’язового напруги;-раз.

    Комплексне музичне заняття в Кругу для дітей 2-3 років з порушеннями в розвитку спільно з батьками. «Пограємо з кошеням»

    Комплексне заняття в Кругу для дітей 2-3 летс порушеннями в розвитку спільно з батьками.

    Заняття по сенсорному розвитку дітей в першій младшейт групі.