Особливості фізичного розвитку дітей з інтелектуальною недостатністю. Розвиток дитини


Розвиток дитини, Тварини для дітей / Четверг, Декабрь 15th, 2016
Ротару :В 70 лет выгляжу на 45 благодаря простой методике...
Почему все аптеки молчат? Грибок ногтя боится как огня дешевого...
Алкоголику вместо кодирования подсыпьте незаметно 3-4 капли обычной…
Соломія Вітвіцька: живіт втягнувся за добу, вийшло 22 кг жиру! Їла це ...
Заросли папиллом на шее и в подмышках - признак наличия у вас...

Курсова робота по психології

Тема: « Особливості розвитку Рухової активності Школярів з інтелектуальною недостатністю (розумовою відсталістю) »

ГЛАВА 1. Теоретичні аспекти ВИВЧЕННЯ ПРОБЛЕМИ РУХОВОЇ АКТИВНОСТІ ШКОЛЯРІВ З ІНТЕЛЕКТУАЛЬНОЇ НЕДОСТАТНІСТЮ. 5

1.1. Про бщая характеристика рухової активності школярів з інтелектуальною недостатністю (розумовою відсталістю) 5

1.2. Засоби підвищення рухової активності розумово відсталих х учнів. 1 8

ГЛАВА 2.ПРІКЛАДНИЕ АСПЕКТИ ВИВЧЕННЯ ПСИХОЛОГІЧНОЇ СТРУКТУРИ ПЕДАГОГІЧНИХ ЗДІБНОСТЕЙ. 2 5

2.1. Організація і проведення дослідження. 2 5

2 .2. Аналіз і інтерпретація результатів дослідження рухової активності розумово відсталих школярів. 27

З аключение. 3 0

Л ітература. 3 2

За останні десять років відбулися значні зміни в системі навчання і виховання дітей з порушеннями інтелектуального розвитку. Сформовано деякі нові теоретичні положення системи навчання і виховання, розширилися педагогічна класифікація і типологія, визначилися механізми ранньої диференційної діагностики та психолого-педагогічного супроводу, розробляються інтегративні підходи системи навчання і виховання даної категорії дітей (І. М. Бгажнокова, С. Д. Забрамная, Р. І. Лалаева, І. Ю. Левченко, В. І. Лубовский, Н. Н. Малофєєв, Е. М. Мастюкова, Ш. Н. Нігай, М. Н. Перова, В. Г. Петрова, Е. А. Стребелева, Л. М. Шіпіцин і ін.) [17].

Відомо, що неодмінною умовою психічного розвитку дітей є стан їх фізичного здоров’я, так як воно багато в чому визначає їх пізнавальну активність. Нормалізація фізичного стану — один з основних аспектів соціалізації дитини з інтелектуальною недостатністю, підготовки його до життя, до фізичної праці [9].

Актуальність проблеми дослідження полягає в тому, що фізичне виховання дітей з порушеннями інтелекту розглядається як комплексна система впливу на особистісні прояви школяра, в результаті якої визначається руховий потенціал кожного учня, тяжкість і характер порушення фізичного розвитку і моторики.

Мета курсової роботи: виявлення особливостей рухової активності школярів з інтелектуальною недостатністю.

Завдання дослідження: 1.Охарактерізовать рухову активність розумово відсталих дітей.

2.Виясніть засоби підвищення рухової активності розумово відсталих дітей.

3. Виявити відмінності в розвитку рухової активності школярів при інтелектуальної недостатності і нормі.

Об’єкт дослідження: школярі з інтелектуальною недостатністю.

Предмет дослідження: особливості рухової активності школярів з інтелектуальною недостатністю в порівнянні з нормою.

Гіпотеза: розумова відсталість визначає особливості розвитку рухової активності дитини.

Дослідження по роботі проводилося на базі Бабічской допоміжної школи Гомельської області Речицького району.

Якщо зацікавила робота, а вірніше її продовження, то телефон і E-mail на головній сторінці 🙂 🙂 Успіхів у навчанні!

Фізичне виховання розумово відсталих учнів

Подібні документи

Формування рухів і моторики дитини як найважливіший компонент його фізичного розвитку. Методи розвитку уваги, запам’ятовування, сприйняття і уявлень у розумово-відсталих дітей. Роль знань про навколишню дійсність в розумовому вихованні.

Реферат, доданий 24.04

Теоретичні основи проблеми готовності до навчання грамоті розумово відсталих дітей. Виховання дітей з особливими освітніми потребами. Характеристика мови розумово відсталих дітей. Питання підготовки дітей до оволодіння читанням і письмом.

Дипломна робота, доданий 10.09

Психологічні особливості уявлень розумово відсталих дітей про навколишній світ. Корекційна робота з розвитку уявлень у розумово відсталих дітей про навколишній світ. Роль дидактичної гри в корекційно-виховному процесі.

Курсова робота, доданий 02.12

Фізичне виховання — педагогічний процес формування рухових умінь, навичок. Розвиток фізичних якостей людини. Фізичне виховання дитини в умовах установ для дітей раннього та дошкільного віку: форми, засоби, методи і прийоми.

Курсова робота, доданий 19.11

Відхилення в розвитку хребта та м’язів у дітей молодшого шкільного віку. Використання методики корекції постави у розумово відсталих дітей 7-8 років в практичній роботі вчителів фізичної культури в спеціальних корекційних школах VIII виду.

Ротару :В 70 лет выгляжу на 45 благодаря простой методике...
Почему все аптеки молчат? Грибок ногтя боится как огня дешевого...
Алкоголику вместо кодирования подсыпьте незаметно 3-4 капли обычной…
Соломія Вітвіцька: живіт втягнувся за добу, вийшло 22 кг жиру! Їла це ...
Заросли папиллом на шее и в подмышках - признак наличия у вас...

Курсова робота, доданий 12.10

Виховання навичок читання у дітей з вадами інтелекту в роботах вітчизняних фахівців. Психофізіологічні основи читання в нормі і при розумової відсталості. Виявлення рівня сформованості навичок читання у розумово відсталих учнів 3 кл.

Дипломна робота, доданий 26.06

Гуманістичний підхід до освіти, що вимагає від психологів, педагогів пильної уваги до вивчення природи дитини. Ефективні засоби корекції психології і педагогіки. Колективна діяльність розумово відсталих учнів. Організація гуртків.

Курсова робота, доданий 16.02

Психолого-педагогічна характеристика, особливості прийому, навчання і трудового виховання розумово відсталих школярів в спеціальних (корекційних) освітніх установах. Корекційна роль трудового виховання в умовах спеціальної школи.

Курсова робота, доданий 21.08

Особливості фізичного і фізіологічного розвитку учнів 5 класів. Засоби фізичного виховання, форми його організації. Етапи емпіричного дослідження особливостей викладання фізичної культури та фізичного виховання учнів 5 класів.

Дипломна робота, доданий 17.11

Повноцінний фізичний розвиток і здоров’я дитини як основа формування особистості. Завдання дитячого садка з фізичного виховання дошкільнят. Формування необхідних рухових умінь і навичок, забезпечення фізичного і психічного благополуччя.

Контрольна робота, доданий 11.12

Подання розумово-відсталої дитини про природу і про себе як суб’єкта пізнання навколишнього світу. Роль дидактичної гри в корекційно-виховному процесі. Основні прийоми корекції уявлень розумово-відсталих дітей про навколишній світ.

Курсова робота, доданий 12.05

Ефективність корекції і розвитку вербальної пам’яті розумово відсталих учнів. Умови, що сприяють сприятливому результату проведеної корекції. Застосування адекватної програми і методів навчання, що відповідають реальним можливостям дитини.

Дипломна робота, доданий 12.01

Компенсаторні процеси в розвитку розумово відсталого дитини. Особливості роботи і виховання розумово відсталих і фізично дефективних дітей. Сучасні проблеми розумової відсталості. Матеріал психічних систем, його особливості у відсталої дитини.

Реферат, доданий 20.12

Поняття рольової гри, її функції і структура в навчальному процесі. Характеристика розумово відсталих дітей. Експериментальне дослідження формування рольової гри у розумово відсталих дітей старшого дошкільного віку, аналіз отриманих результатів.

Курсова робота, доданий 27.01

Опис спільної діяльності вихователя і вихованців, спрямованої на розвиток загальнотрудових умінь і здібностей. Основні завдання фізичного виховання. Удосконалення форми та функцій організму людини, формування рухових навичок.

Презентація, доданий 02.12

Фізичне виховання дітей дошкільного віку в системі виховання з урахуванням сучасних вимог. Єдність фізичного і психічного розвитку дитини. Засоби виховання: гігієнічні фактори, природні сили природи, фізичні вправи.

Реферат, доданий 13.11

Характеристика загальних особливостей розвитку дітей від трьох до семи років. Симптоми кризи 3-х років. Освітні завдання фізичного виховання дошкільнят: зміцнення здоров’я, формування рухових навичок і здатності до трудових операцій.

Курсова робота, доданий 22.10

Формування та розвиток зв’язного мовлення і словникового запасу у дітей в ході нормального розвитку. Словникова робота як один з ефективних методів роботи з розвитку зв’язного мовлення у розумово відсталих дітей в спеціалізованому дошкільному закладі.

Курсова робота, доданий 26.08

Визначення вікових особливостей учнів, що навчаються в 5-9 класах і характеристика основних завдань фізичного виховання. Проведення уроку фізичної культури в середніх класах і сучасні методики навчання рухових дій школярів.

Курсова робота, доданий 24.10

Основи фізичного виховання дітей молодшого шкільного віку. Анатомо-фізіологічні особливості дітей, розвиток їх фізичних якостей. Формування рухових якостей молодших школярів: засоби фізичного виховання, адаптація до навантаження.

Курсова робота, доданий 24.09