Робота обдарованими дітьми 2 клас ФГОС. Обдаровані діти


Обдаровані діти, Режим дитини / Четверг, Январь 5th, 2017
Ротару :В 70 лет выгляжу на 45 благодаря простой методике...
Почему все аптеки молчат? Грибок ногтя боится как огня дешевого...
Алкоголику вместо кодирования подсыпьте незаметно 3-4 капли обычной…
Соломія Вітвіцька: живіт втягнувся за добу, вийшло 22 кг жиру! Їла це ...
Заросли папиллом на шее и в подмышках - признак наличия у вас...

Календарно-тематичне планування з російської мови (3 клас) на тему:
Програма роботи з обдарованими дітьми з російської мови (3-4 клас)

Обдарована дитина-це дитина, який виділяється яскравими, очевидними, іноді видатними досягненнями в тому чи іншому виді діяльності (в тому числі і ініційованої ним самостійно) або потенціалом до таких досягнень.

У суспільстві зростає потреба в людях, що володіють нестандартним мисленням вносять новий зміст в соціальне і культурне життя. вміють ставити і вирішувати нові завдання.

Початкова школа — зона високого ризику для будь-якої дитини, а для обдарованого особливо. Тому що саме в початковій школі можна зруйнувати найголовніше — пристрасть до пізнання. Проблема підтримки обдарованих дітей в школі — один з найважливіших напрямків реформування школи.

Дана програма орієнтована на досягнення певного рівня навчання по предметної області «Філологія», на розвиток в учнів здібностей, які відповідають типу діяльності. ведучому для даного віку (ігрова, навчальна), а також на розкриття і розвиток творчого потенціалу учнів.

У програмі підібраний такий зміст і методи навчання, які створюють умови для прояв творчої активності дітей і тим самим для прояву прихованих і для розвитку виявлених здібностей дітей з ознаками обдарованості. З огляду на підвищений рівень готовності обдарованих дітей до засвоєння складного навчального матеріалу, в програму включений матеріал підвищеної складності, розрахований на більш старший вік.

-поліпшує Академічні досягнення школярів в області «Філологія» традиційної шкільної програми і поєднувати стандартну навчальну діяльність з навчанням по збагаченої програмі.

-Створювати У дітей розуміння цінності творчої діяльності, її необхідність для їх власної успішної діяльності в майбутньому.

-Розвивати Потенційні здібності школярів, систематично оцінюючи рівень їх розвитку.

Як обходилися без листи.

Мене звуть фонема.

  • У шлях за головним правилом.
  • По темі: методичні розробки, презентації та конспекти

    ПРОГРАМА РОБОТИ З ОБДАРОВАНИМИ ДІТЬМИ «НАШІ НАДІЇ» (початкова школа)

    Проблема роботи з обдарованими учнями надзвичайно актуальна для сучасного російського суспільства. До школи пред’являються сьогодні високі вимоги. А що значить для батьків і суспільства «хороша шк.

    Програма роботи з обдарованими дітьми, що сприяє реалізації творческогоі інтелектуального потенціалу.

    Програма роботи з обдарованими дітьми

    Програма роботи з обдарованими дітьми. Мета програми «Обдаровані діти»: створити умови для виявлення, підтримки та розвитку обдарованих дітей, їх самореалізації, професійного самовизначення в.

    Робоча програма та КТП по російській мові (3 — 4 чверті). 1 клас. Програма Школа Росії. ФГОС

    Технологічна карта (№ 2) з російської мови.

    Програма роботи з обдарованими дітьми в початковій школі

    Дана програма має на меті виявлення, навчання, виховання та підтримку обдарованих дітей, підвищення соціального статусу творчої особистості. Програма спрямована на розвиток інтелект.

    Програма роботи з обдарованими дітьми 2 клас

    Програма роботи з обдарованими дітьми 2 клас.

    Тематичне планування занять з поглиблення і розширення знань з математики, розвитку математичного кругозору, мислення.

    План роботи з сильними учнями 2 клас

    План заходів роботи з обдарованими учнями у 2Б класі на 2015-2016 навчальний рік

    План заходів по роботі з обдарованими дітьми ставить собі за Метою виявлення, навчання, виховання та підтримку обдарованих дітей, підвищення соціального статусу творчої особистості. Робота спрямована на розвиток інтелектуальних вмінь учнів на основі формування у дитини вмінь керувати процесами творчості: фантазуванням, розумінням закономірностей, розв’язанням складних проблемних ситуацій. Вона дає школяреві можливість розкрити багато якостей, що лежать в основі творчого мислення. Вона покликана допомогти учням стати більш розкутими і вільними у своїй інтелектуальної діяльності.

    Виявлення обдарованих учнів з числа показали високі результати в ході навчальної діяльності, а також шляхом аналізу результативності навчального праці та методів експертних оцінок вчителів і батьків;

    Формування вміння вчитися як базисної здібності саморозвитку і самозміни (вміння виділяти навчальне завдань, організовувати свою діяльність в часі, розподіляти свою увагу і т. Д.);

    Розвиток загальної ерудиції дітей, розширення їх кругозору;

    Створення умов обдарованим дітям для реалізації їх особистих творчих здібностей в процесі пошукової діяльності, для їх морально-фізичного і інтелектуального розвитку;

    Стимулювання творчої діяльності обдарованих дітей;

    Розвиток творчого і логічного мислення учнів;

    Розвиток дослідницької позиції дитини, підтримання активності учнів.

    В процесі роботи, крім традиційних методів навчання, будуть використані методи навчання в групі. До них відносяться:

    План заходів роботи з обдарованими учнями у 2Б класі на 2015-2016 навчальний рік

    План заходів по роботі з обдарованими дітьми ставить собі за Метою виявлення, навчання, виховання та підтримку обдарованих дітей, підвищення соціального статусу творчої особистості. Робота спрямована на розвиток інтелектуальних вмінь учнів на основі формування у дитини вмінь керувати процесами творчості: фантазуванням, розумінням закономірностей, розв’язанням складних проблемних ситуацій. Вона дає школяреві можливість розкрити багато якостей, що лежать в основі творчого мислення. Вона покликана допомогти учням стати більш розкутими і вільними у своїй інтелектуальної діяльності.

    • Виявлення обдарованих учнів з числа показали високі результати в ході навчальної діяльності, а також шляхом аналізу результативності навчального праці та методів експертних оцінок вчителів і батьків;
    • Формування вміння вчитися як базисної здібності саморозвитку і самозміни (вміння виділяти навчальне завдань, організовувати свою діяльність в часі, розподіляти свою увагу і т. Д.);
    • Розвиток загальної ерудиції дітей, розширення їх кругозору;
    • Створення умов обдарованим дітям для реалізації їх особистих творчих здібностей в процесі пошукової діяльності, для їх морально-фізичного і інтелектуального розвитку;
    • Стимулювання творчої діяльності обдарованих дітей;
    • Розвиток творчого і логічного мислення учнів;
    • Розвиток дослідницької позиції дитини, підтримання активності учнів.

    В процесі роботи, крім традиційних методів навчання, будуть використані методи навчання в групі. До них відносяться:

    • — Навчання кооперативності
    • — мозковий штурм,
    • — Групова дискусія

    Продовження вивчення психологічних особливостей учнів (мовлення, мислення, пам’яті). Діагностика обдарованих дітей, результати групових тестувань, соціологічних опитувальних листів.

    Створення банку даних з систематизацією за видами обдарованості.

    Залучення школярів в діяльність гуртків, факультативів, в школі і в установах додаткової освіти по інтересам і нахилам.

    Робота з батьками, опитування, анкетування, консультування.

    Організація індивідуальної та групової роботи з обдарованими дітьми.

    Участь в шкільних, інтелектуальних, музичних, художніх і творчих конкурсах.

    Ротару :В 70 лет выгляжу на 45 благодаря простой методике...
    Почему все аптеки молчат? Грибок ногтя боится как огня дешевого...
    Алкоголику вместо кодирования подсыпьте незаметно 3-4 капли обычной…
    Соломія Вітвіцька: живіт втягнувся за добу, вийшло 22 кг жиру! Їла це ...
    Заросли папиллом на шее и в подмышках - признак наличия у вас...

    Участь учнів в міжнародних і всеукраїнських предметних конкурсах та мережевих проектах.

    Участь Участь в шкільному конкурсі захисту творчих проектів

    Участь в шкільних конкурсах малюнків і виробів

    Участь в заходах, що проводяться шкільною бібліотекою.

    Участь в загальношкільних святах.

    Проектна і дослідницька діяльність на уроці.

    Використання ІКТ для організації роботи з обдарованими дітьми.

    Створення портфоліо учнів.

    Участь в шкільних днями здоров’я, в змаганнях Веселі старти.

    Інтелектуальні ігри Що? Де? Коли? , Ребуси, шаради, головоломки та ін.

    Активне залучення до діяльності в рамках програми всіх учасників педагогічного процесу, в тому числі і батьків учнів.

    Класний керівник ____________________ Казаєва Т. Д.

    Подробиці Автор: Бугайов Сергій Володимирович

    Робота з обдарованими дітьми — один із пріоритетних напрямків роботи в школі. Її основна мета — сприяти розвитку природного таланту, самореалізації та самопізнання здатних і явно обдарованих дітей. У школі триває реалізація програми «Обдаровані діти», метою якої є виявлення обдарованих дітей, створення сприятливих умов для розвитку інтелектуальної, емоційної сфери і збереження здоров’я дітей.

    У муніципальному етапі всеросійської олімпіади школярів взяли участь 27 учнів школи, що вище за аналогічний показник 2011р. року на 6%. Ефективність участі в муніципальному етапі олімпіади склала 18%, що нижче результатів 2011 навчального року на 19%. Причина в збільшенні в 2012 році кількості учнів школи на 67 осіб порівняно з 2011 роком і недостатньо якісна підготовка учнів до олімпіади. На регіональному рівні результати стабільні-100%.

    Кількість учнів, які займаються науково-дослідницькою діяльністю збільшилася на 10% .Обучающіеся школи результативно виступили на конференціях різних рівнів:

    • IV районна конференція молодших школярів «Юний дослідник» — Диплом I ступеня
    • VIII районна науково-практична конференція «Старт в науку» Диплом IIIстепені
    • II Ямало-Ненецький окружної тур Всеукраїнських юнацьких читань В. І. Вернадського м. Новий Уренгой-Диплом учасника
    • Всеросійський фестиваль творчих відкриттів і ініціатив «Леонардо» (очний етап, м. Москва) -2 Грамоти фіналіста очного етапу конференції, 2 медалі «Крок в майбутнє»
    • VII Щорічний Всеросійський конкурс досягнень талановитої молоді «Національне надбання Росії» — Диплом II ступеня
    • XXXI-ая Всеросійська конференція учнів «Юність, Наука, Культура» -2 Диплома лауреата заочного етапу
    • X Всеросійський конкурс науково-дослідних і творчих робіт «Перші кроки в науці» — Диплом лауреата заочного етапу
    • III Міжнародний конкурс дослідницьких робіт учнів і студентів «Відкриваю світ» -2 Диплома лауреата

    Ті, що навчаються школи беруть активну участь в Олімпіадах, конкурсах різного рівня:

    Значно розширилася практика використання дистанційних форм роботи. Частка учнів, які взяли участь в дистанційних олімпіадах, конкурсах, конференціях для школярів, що проводяться сторонніми організаціями та установами (в загальній чисельності учнів) в 2012/2013 році збільшилася на 4,5% на муніципальному рівні і на 38% на всеросійському рівні.

    Ті, що навчаються школи успішно виступили в Олімпіадах, конкурсах різного рівня :

    1. Міжнародний гра-конкурс Русский медвежонок — мовознавство для всіх »- район-2 місце -4ч., 3 місце-3 ч.

    2. Міжнародний математичний конкурс — гра «Кенгуру-математика для всіх» — сертифікати учасників-122ч.

    3. Міжнародний конкурс з англійської мови Британський Бульдог -1 місце в Росії, район-3 місце (59ч.)

    4. IX Міжнародна Олімпіада з основ наук для учнів 5-10 класів — Диплом I ступінь-3 ч. Диплом II ступеня-5 ч. Диплом IIIстепені-7 ч.

    5. Міжнародна Олімпіада з основ наук для учнів початкової школи —

    Диплом I ступінь-7 ч., Диплом II ступеня-1ч.

    6. Міжнародний дистанційний турнір учнів 1-2 класів з російської мови та літератури — Диплом лауреата-2год.

    7. III Міжнародний дистанційний конкурс «Цікавий англійська» — сертифікати учасників

    8. Відкрита Олімпіада з англійської мови, підготовлена ​​екзаменаційним центром Торгово-промисловою палатою Лондона (м Лондон, Англія) — сертифікати учасників (10год.)

    9. Інтелектуально-творчий потенціал Росії »Пізнання і творчість (Диплом I ступеня 1ч. Диплом II ступеня-2год. Диплом лауреата-24)

    10. Всеросійський конкурс-гра «Інфознайка-2013» (159 учасників, регіон-1 місце, район-1 місце-2год., 2,3 місце)

    11. Всеросійські молодіжні чемпіонати (регіон-1 місце-1ч, регіон-2-2ч, район-1 місце-5ч., 2 місце-5ч. 3 місце-7ч.)

    12. II Всеросійський дистанційний конкурс юних авторів з англійської мови «Літературний конкурс» — Диплом учасника

    13. Всеросійський командний турнір школярів «Світ навколо нас» -2 команди — район-1 місце

    14. Всеросійський дистанційний конкурс YnikYM-Диплом I ступінь-2год.

    15. Інтернет — проекти «SNAIL»: — Всеросійська дистанційна ЄДІ олімпіада з інформатики-11ч.-сертифікати учасників, — VIвсероссійскій конкурс «100 великих математиків», 5кл — сертифікати учасників

    16. II Всеросійська дистанційна олімпіада «Літописець»

    17. Всеросійський проект «Ерудит-марафон учнів» -144ч.

    18. Всеросійська інтернет-олімпіада з математики (центр дистанційної освіти «Прояви себе»), 6класс-сертифікати учасників

    19. Всеросійська олімпіада «Основи православних культур» шкільний тур-4 переможця

    20.Всероссійская конкурс-гра «СЛОН» — сертифікати учасників

    21. Всеросійський командний турнір школярів з англійської мови «Алфавіт» Диплом за успішний виступ

    22. III Всеросійські предметні олімпіади для молодших школярів

    23. Міжрегіональна заочна фізико-математична олімпіада «Авангард» Диплом I ступінь-4ч. Диплом II ступеня-1ч.

    24. Регіональна дистанційна сімейна олімпіада »Перші кроки» Диплом учасника

    25. Районний інтелектуальний марафон з інформатики-1 місце-2год., 2 місце-3ч.

    26. Районний огляд-конкурс дослідницької опитніческой діяльності учнів «Дивосвіт рослин» -2 місце-2год.

    Група учнів школи (9 осіб з різних паралелей) їздили на фінальний етап Міжнародної олімпіади з основ наук для учнів 5-10 класів в Прагу, Чехія, де успішно представили нашу школу на міжнародному рівні.

    Навчається 9 а класу Воболіс К. вчиться в заочній школі Спеціалізованого навчально-наукового центру хіміко-біологічного профілю (Новосибірська фізико-математична школа ім. М. А. Лаврентьєва) на базі Новосибірського державного університету.

    Ті, що навчаються школи (Хижняк Д. Грачова Є. Бабахіна Ю.-10а клас) взяли участь в інтелектуальній школі «ЛОГОС» на базі МОУ Гімназія.

    У проекті Національна освітня ініціатива «Наша нова школа» визначено ключові напрямки розвитку загальної освіти.

    Позитивний потенціал вітчизняної освітньої системи, завдання, що стоять перед системою загальної освіти Росії, що склалося розмежування повноважень в галузі управління освітою, визначають ряд основних напрямків, одним з яких є «Система підтримки талановитих дітей».

    В рамках цього напрямку доцільно підтримувати творче середовище, забезпечувати можливість самореалізації учням кожної загальноосвітньої школи.

    Для цього слід розширити систему олімпіад і конкурсів школярів, практику додаткової освіти, різного роду учнівських конференцій, семінарів, відпрацювати механізми обліку індивідуальних досягнень учнів (учнівські портфоліо).