Служба ранньої допомоги дітям з обмеженими можливостями Поради лікарів


Алергія, Горло, Немовлята / Воскресенье, Январь 8th, 2017
Ротару :В 70 лет выгляжу на 45 благодаря простой методике...
Почему все аптеки молчат? Грибок ногтя боится как огня дешевого...
Алкоголику вместо кодирования подсыпьте незаметно 3-4 капли обычной…
Соломія Вітвіцька: живіт втягнувся за добу, вийшло 22 кг жиру! Їла це ...
Заросли папиллом на шее и в подмышках - признак наличия у вас...

Служба ранньої допомоги дітям з обмеженими можливостями Поради лікарів

Рано, значить вчасно. У Росії буде створена Служба ранньої допомоги дітям-інвалідам та їхнім родинам

У всьому світі система ранньої допомоги дітям-інвалідам стала однією з пріоритетних областей діяльності сфер охорони здоров’я, освіти і соціального захисту. У Росії, як і в усьому світі, головними причинами її створення стало зростання числа дітей, що мають порушення розвитку при народженні, а також збільшення числа соціально неблагополучних сімей.

Створення в Росії системи Служб ранньої допомоги дітям-інвалідам та їхнім родинам є актуальним питанням. Таке завдання перед профільними відомствами та громадськістю президент РФ поставив навесні минулого року. В даний час практично у всіх суб’єктах країни реалізуються регіональні програми, спрямовані на надання ранньої допомоги сім’ям з дітьми-інвалідами та забезпечення їх супроводу. Однак, як відзначають експерти, для того, щоб система запрацювала як єдиний механізм, багато що ще належить зробити.

Вік має значення

У всьому світі система ранньої допомоги дітям, які мають особливості в розвитку стала однією з пріоритетних областей діяльності сфер охорони здоров’я, освіти і соціального захисту. У Росії, як і в усьому світі, головними причинами її створення стало зростання числа дітей, що мають порушення розвитку при народженні, а також збільшення числа соціально неблагополучних сімей. Тільки в Москві за даними Єдиного міського реєстру осіб з обмеженням життєдіяльності налічується понад 34 тисяч дітей-інвалідів, з них практично 9,5 тисячі у віці від 0 до 4 років. Аналогічна ситуація склалася і в інших регіонах, тому створення служб ранньої допомоги актуально як ніколи.

Сучасні дослідження показують, що в розвитку дитини критичне значення мають перші два-три роки життя. Причому, в тандемі «дитина-інвалід — члени його сім’ї» допомогу (в першу чергу психологічна) найчастіше потрібна не стільки малюкові, скільки його батькам. Тому все Служби ранньої допомоги (УРП) — семейнооріентіровани, вони не тільки допомагають родині створити оптимальні умови для розвитку дитини, а й вчать близьких долати труднощі у вихованні малюка з особливими потребами.

Група ризику

На сьогоднішній день визначені критерії для направлення дитини на консультацію до Служби ранньої допомоги. До них відносяться: наслідки родових травм, аномалії розвитку, генетичні захворювання, синдром Дайна, відставання в психічному і фізичному розвитку. Крім того, консультація не буде зайвою для дітей з груп біологічного ризику, народжених з високим ступенем недоношеності, з критично низькою масою тіла, а також дітей з груп соціального ризику, народжених від батьків молодших 16 років, що мають інвалідність, психічні захворювання. Особливу увагу приділяється дітям, які хоча б раз в житті зазнавали насильства в сім’ї.

«Чим раніше почати корекційну роботу з дитиною, тим ефективніше буде результат. При цьому не тільки малюк отримує допомогу, а й батьки, яким пояснюється, які заняття, вправи необхідні для розвитку їхньої дитини», — вважає директор Інституту психолого-педагогічних проблем дитинства РАО Тетяна Волосовець.

Не дивлячись на те, що в даний час в Росії поки немає єдиної моделі, по якій би працювали всі територіальні Служби ранньої допомоги, склад УРП найчастіше представлений найширшим колом фахівців. Це неонатологи, неврологи, фахівці з медичної реабілітації, лікарі та інструктори ЛФК. логопеди, дефектологи, психологи.

«Ми вважаємо, що реабілітацію дітей треба починати якомога раніше, практично з самого народження і проводити її поступово, безперервно, які тривалий час. Тобто, як тільки медики виявили проблему і провели інтенсивну терапію, дитина відразу ж повинен передаватися в службу ранньої допомоги для подальшого спостереження «, — впевнена директор ГАУ» Науково-практичний центр медико-соціальної реабілітації інвалідів «Світлана Воловець.

Потрібні фахівці

Природно, становлення нової системи, не обходиться без труднощів. Одним з нагальних питань сьогодення є, на думку експертів, брак фахівців. Саме тому професійне співтовариство займається проблемами дитинства, виступило з пропозицією створити Московську міську асоціацію фахівців Служб ранньої допомоги за підтримки Російського національного дослідницького медичного університету ім. Н. І. Пирогова. Передбачається, що новостворена асоціація і буде виконувати завдання з організації підготовки таких співробітників.

Важливе значення відіграє і прийняття нормативних документів, активна опрацювання яких йде в даний час на державному рівні. Все це дозволить об’єднати накопичений регіонами досвід і створити єдину повноцінну модель російської Служби ранньої допомоги.

Служба ранньої допомоги (УРП) — служба допомоги дітям від 0 до 4 років з обмеженими можливостями здоров’я або ризиком виникнення порушення розвитку та їхнім родинам. Термін, що використовується в практиці поряд з такими термінами як служби абилитации і служби раннього втручання.

Служба ранньої допомоги дітям з обмеженими можливостями Поради лікарів

Історія виникнення

У 1992 році Ленінградський міська Рада народних депутатів приймає рішення про розробку і фінансуванні міської пріоритетної соціальної програми Абілітація немовлят. Спеціально для її реалізації була створена недержавна організація Санкт-Петербурзький Інститут раннього втручання, а на базі дошкільного навчального закладу № 41 (під науковим керівництвом Інституту) відкрита російсько — шведська Лекотека (бібліотека іграшок для дітей з особливими потребами).

У 1994 році при методичної підтримки Інституту в дитячій поліклініці № 59 Калінінського району міста Санкт-Петербурга було відкрито перше відділення раннього втручання.

У 1995 році на базі Регіонального громадського об’єднання допомоги дітям з обмеженими можливостями та їх сім’ям співдружність Втіха відкрилася служба ранньої допомоги в місті Москві, в яку були залучені 60 сімей дітей-інвалідів віком від народження до 4 років, на базі психолого-медико-соціального центру Північного окружного управління освіти.

За результатами успішної діяльності Центру, в подальшому отримав назву Лекотека, в плани розвитку муніципального освіти було внесено рішення про створення УРП на базі дитячих садків і центрів для дошкільнят в якості структурних підрозділів.

З 1998 по 2003 рік в рамках міської пріоритетною медико-соціальної програми Санкт-Петербурга Діти-інваліди відділення абилитации були відкриті в 23 дитячих поліклініках міста і в міському центрі відновного лікування дітей з психоневрологічної патологією.

Служба у Великому Новгороді початку свою роботу у вересні 2000 року, Перші два роки практична діяльність велася в рамках проекту програми АРО Створення системи допомоги дітям від 0 до 3 років з особливими потребами для запобігання соціальному сирітству. Надалі цей підрозділ стало основою для створення Служби раннього втручання, яка була структурним підрозділом муніципального освітнього закладу Центр психолого-медико-соціального супроводу.

Наказом Департаменту освіти міста Москви від 5 грудня 2006 року № 817 затверджено Положення про УРП, в 2007 році відкрито 10, в 2010 році — 61. а в 2011 році в Москві організована діяльність 91 Служби ранньої допомоги.

В даний час в багатьох суб’єктах Російської Федерації відкриті і успішно функціонують Служби ранньої допомоги або Служби раннього втручання.

«Діяльність служби раннього втручання з надання комплексної спеціалізованої допомоги дітям з обмеженими можливостями здоров’я»

Актуалізація проблеми

В даний час однією з провідних проблем спеціального і інклюзив ного освіти є рання допомога дітям з обмеженими можли ності здоров’я. Це пов’язано зі збільшенням числа дітей, які потребують ран ній допомоги. За останніми даними, спостерігається неухильне зростання фізіологічно незрілих новонароджених, велика частина з них мають перінаталь ву патологію. Більшість з цих малюків відноситься до групи ризику, де ранній початок роботи часто робить вирішальний вплив на їх розвиток.

Рання допомога дітям і сім’ям у всьому світі стала однією з пріоритет них областей діяльності охорони здоров’я, освіти, соціальної за щити. У Російській Федерації створення такої системи в державному масштабі знаходиться в стадії становлення. Забезпечення своєчасної і комплексної допомоги дітям раннього віку та їх сім’ям передбачає організацію структур, що підтримують достатніми ресурсами і підвалина стійкими проти міжвідомчими та міждисциплінарними зв’язками.

Діяльність служби ранньої допомоги заснована на міжвідомчій підході, що включає методи і технології медико-соціальної та психоло гопедагогіческой допомоги дітям дитячого та раннього віку та їх сім’ям, які перебувають у кризових ситуаціях.

Метою служби ранньої допомоги є організована псіхологопедагогіческой і соціальна підтримка сім’ї, яка має дитину з виявлений ними порушеннями розвитку (ризиком порушення), що не відвідує обра зовательного установа, підбір адекватних способів взаємодії з ре Бенко, його виховання і навчання, корекція відхилень у розвитку.

Рішення даної мети вимагає підготовки відповідних педагогичес ких кадрів, здатних вирішувати завдання комплексного супроводу дітей раннього віку та їх сімей.

1. Цілі і завдання:

Служба ранньої допомоги дітям з обмеженими можливостями Поради лікарів

Мета: створення у слухачів уявлень про специфіку організації

«Служби раннього втручання» з надання комплексної спеціалізованої допомоги дітям з обмеженими можливостями здоров’я

Завдання:

Розглянути теоретікометодологіческіе основи організації роботи

Служб ранньої допомоги.

Ротару :В 70 лет выгляжу на 45 благодаря простой методике...
Почему все аптеки молчат? Грибок ногтя боится как огня дешевого...
Алкоголику вместо кодирования подсыпьте незаметно 3-4 капли обычной…
Соломія Вітвіцька: живіт втягнувся за добу, вийшло 22 кг жиру! Їла це ...
Заросли папиллом на шее и в подмышках - признак наличия у вас...

Розкрити зміст і сутність служби ранньої допомоги як ефективної системи псіхологопедагогіческой супроводу сімей, які виховують дітей з проблемами розвитку.

Ознайомити слухачів з основними формами і технологіями, що використовуються в роботі служб ранньої допомоги.

Ознайомити слухачів з досвідом роботи установ для дітей, які потребують псіхологопедагогіческой і медико-соціальної допомоги Ставропольського краю в рамках проекту «Створення служб ранньої допомоги».

2. Вимоги до рівня засвоєння змісту В результаті вивчення теми слухач повинен знати:

Специфіку комплексного супроводу дітей раннього віку з обмеженими можливостями здоров’я,

Нормативно-правові забезпечення діяльності Служби раннього втручання,

Мережа державних дошкільних освітніх установ Ставропольського краю,

Особливості організації діяльності фахівців Служби, форми

І методи роботи з сім’ями, які виховують дітей раннього віку з обмеженими можливостями здоров’я.

Вміти:

Проводити псіхологопедагогіческой обстеження дітей з порушеннями розвитку (ризиком порушення) і їх сімей

Надавати комплексну коррекціонноразвівающую допомоги дітям з

Порушеннями розвитку (ризиком порушення) і псіхологопедагогіческой підтримку їх сімей

Здійснювати роботу з адаптації, соціалізації та інтеграції дітей з порушеннями розвитку (ризиком порушення)

Визначати подальший освітній маршрут дитини.

3. Зміст питань:

1. організаційно-методичну основи роботи «Служби раннього вме шательств» з надання комплексної спеціалізованої допомоги де тям з обмеженими можливостями здоров’я

Примірне положення, що регулює діяльність «Служби раннього

Втручання »(далі — Служба) в центрах псіхологопедагогіческой і медико-соціальної допомоги організаційно-методичну основи роботи

«Служби раннього втручання» з надання комплексної специализи рова допомоги дітям з обмеженими можливостями здоров’я: цілі і основні напрямки діяльності «Служби раннього втручання» основні принципи діяльності «Служби раннього втручання» по показання до напрямку організація діяльності псіхологомедікопеда гогіческого консиліуму «Служби раннього втручання» принципи ді агностики порушеного розвитку етапи діагностики псіхологопедагогі етичні аспекти обстеження дітей раннього віку.

2. Особливості комплексного супроводу дітей з обмеженими можливостями здоров’я в ранньому віці.

Особливості псіхологомедікопедагогіческого супроводу дітей з

Обмеженими можливостями здоров’я: особливості роботи з дітьми раннього віку з обмеженими можливостями здоров’я система ра боти з батьками дітей раннього віку з обмеженими можливостями ми здоров’я навчання спеціалістів методам роботи з батьками, вос пітивающіх дітей з обмеженими можливостями здоров’я.

3. Складання індивідуальної програми супроводу дитини з

Обмеженими можливостями здоров’я.

Принципи складання програм індивідуального супроводу дитини структура програми супроводу.

4. Регіональна мережа державних дошкільних освітніх

Установ.

Аналіз моніторингових матеріалів з надання комплексної допомоги

Дітям раннього віку з обмеженими можливостями здоров’я в Рос сийской Федерації, мережа державних дошкільних освітніх уч нов в Ставропольському краї.

4. Учебнометодіческое забезпечення:

Служба ранньої допомоги дітям з обмеженими можливостями Поради лікарів

5. матеріально-технічної забезпечення:

Аудиторії, проектор, екран проекційний.

6. Приблизний перелік питань до співбесіди:

1. Мережа державних дошкільних освітніх установ в Ставропольському краї.

2. Цілі і основні напрямки діяльності «Служби раннього втручання».

3. Принципи діяльності «Служби раннього втручання».

4. Показання до направлення в «Службу раннього втручання».

5. Організація діяльності псіхологомедікопедагогіческого консиліуму «Служби раннього втручання».

6. Принципи ранньої діагностики порушеного розвитку.

7. Етапи діагностики дітей раннього віку.

14. псіхологопедагогіческой аспекти обстеження дітей раннього віку.

15. Принципи організації роботи з батьками дітей раннього віку з обмеженими можливостями здоров’я.

16. Форми роботи з батьками, які виховують дітей з обмеженими можливостями здоров’я.

17. Особливості складання програм індивідуального супроводу дитини

18. Структура програми супроводу дітей раннього віку з обмеженими можливостями здоров’я.

(Матеріал взято з книги Збірник програм курсів підвищення кваліфікації для фахівців системи освіти, охорони здоров’я та соціального захисту — С. В. Бобришова, Е. С. Слюсарева)

Експерт: Створення Служб ранньої допомоги дітям — нагальна потреба

On 23.07.2014 at 23:27

У серпні планується відкриття дитячого корпусу, першого в Москві стаціонарного відділення медико-соціальної реабілітації. Про те, які завдання ставить перед собою московська Служба ранньої допомоги, і хто зможе скористатися її послугами, розповіла директор ГАУ Науково-практичний центр медико-соціальної реабілітації інвалідів Світлана Воловець.

Служба ранньої допомоги дітям з обмеженими можливостями здоров’я, створена на базі Центру медико-соціальної реабілітації інвалідів, поки єдиний в Москві проект, який представляє собою багатоетапну систему супроводу пацієнтів дитячого віку. У серпні планується відкриття дитячого корпусу, він стане першим в столиці стаціонарним відділенням медико-соціальної реабілітації. Які завдання ставить перед собою московська Служба ранньої допомоги? Скільки сімей зможе скористатися її послугами? На ці та інші питання кореспонденту РІА Новини Оксані Баранової відповіла директор ГАУ Науково-практичний центр медико-соціальної реабілітації інвалідів Світлана Воловець.

— Світлана Альбертівна, наскільки актуальним є створення в Москві Служби ранньої допомоги, в чому її особливість?

— У Москві налічується близько 9,5 тисяч дітей-інвалідів віком від 0 до 4 років. Але якщо враховувати дітей з груп біологічного та соціального ризику, а також із затримкою фізичного і психічного розвитку, то потребують ранньої реабілітації набагато більше. Але найстрашніше, що намітилася негативна тенденція: з 2009 року в Москві кількість дітей-інвалідів зросла практично на 4,5 тисячі. Це велика проблема, вирішити яку і належить, в тому числі і Службі ранньої допомоги. Вона являє собою сімейно орієнтовану службу медико-соціальної допомоги та психолого-педагогічної корекції. Її завдання — профілактика інвалідності у дітей дитячого та молодшого віку, що мають порушення розвитку або ризик їх виникнення в більш старшому віці.

— Скільки пацієнтів на рік зможе приймати нове відділення дитячого корпусу, які фахівці будуть з ними працювати?

— Реабілітаційна допомога дітям від 0 до 1,5 років надаватиметься на дому силами фахівців мобільних бригад. Потужність дитячого відділення: 20 ліжок для реабілітації дітей з порушенням функції руху в віці від 3-х до 18 років. Для дітей у віці від 1,5 до 3-х років з аномаліями розвитку, наслідками родових травм, порушеннями фізичного та психічного розвитку, з груп ризику поки передбачено 15 місць. У нас будуть працювати лікарі більше 10 спеціальностей: неврологи, педіатри, травматологи-ортопеди, хірурги, нейроурології, фізіотерапевти, лікарі з медичної реабілітації. Звичайно ж, велика увага буде приділятися психологічної роботи з дітьми: вкрай важливо, щоб дитина якомога раніше навчився жити в соціумі, відчував себе рівним серед рівних.

— Що включає в себе курс лікування? Скільки він триває?

— У середньому курс триває 26-28 днів. Він включає в себе: медикаментозну терапію, фізіотерапевтичне лікування, лікувальну фізкультуру, заняття з психологом, логопедом, дефектологом. Всі призначення будуть робитися строго за показаннями, з урахуванням віку пацієнта.

— Крім медичної допомоги, що ще пропонує Служба дітям для їх успішної соціалізації?

— Наше завдання — зробити дитину якомога більш самостійним у повсякденному житті. Для цього будуть проводитися заняття з вироблення побутових навичок в спеціально обладнаному житловому модулі Почни жити самостійно. Крім того, плануються заняття з навчання комп’ютерної грамотності, художньо-прикладного мистецтва. Безсумнівно, величезну роль в реабілітації відіграють адаптивні види спорту. Після відкриття дитячого відділення ми плануємо організувати для хлопців секції по бочче, шафлборду, Райс райтингу.

— Дітей, з якими захворюваннями зможе взяти під свою опіку Служба ранньої допомоги?

— Наслідки родових травм, аномалії розвитку, генетичні захворювання, синдром Дауна, відставання в психічному і фізичному розвитку — головні критерії для направлення дитини на консультацію до фахівців Служби ранньої допомоги. У програму обов’язково будуть включатися діти з груп біологічного та соціального ризику.

— Як потрапити на лікування в дитяче відділення?

— Для цього потрібно пройти у нас медико-соціальний консиліум, який визначить наявність показань і протипоказань у дитини для реабілітації в Центрі. При цьому необхідно мати повний пакет документів, включаючи виписки зі стаціонарів і напрямок з районної поліклініки. Для москвичів, що мають постійну прописку, реабілітація в Центрі безкоштовна.

— Ви говорили про тенденцію збільшення числа дітей-інвалідів, так чи впорається ваша Служба з великим потоком пацієнтів? Як ви уявляєте подальший розвиток моделі раннього втручання?

— Служба ранньої допомоги — пілотний для Москви проект. Очевидно, 15 ліжок для немовлят явно недостатньо, але ми сподіваємося, що наш досвід дозволить створити єдину міську Службу ранньої допомоги з представництвом в кожному окрузі. Ми поки тільки на початку шляху і нам ще багато що належить зробити. Але я не сумніваюся, що проект стане вдалим стартом для розвитку в Москві сильної міжвідомчої системи ранньої допомоги. Я впевнена, що тоді, з пацієнтів з обмеженими можливостями, діти перетворяться в щасливих, впевнених в собі і затребуваних суспільством людей.