Характеристика 2 річну дитину. Дитина 2 роки


Дитині 10 місяців, Насморк у дитини, Особистість дитини, Розвиток дитини / Воскресенье, Декабрь 4th, 2016
Ротару :В 70 лет выгляжу на 45 благодаря простой методике...
Почему все аптеки молчат? Грибок ногтя боится как огня дешевого...
Алкоголику вместо кодирования подсыпьте незаметно 3-4 капли обычной…
Соломія Вітвіцька: живіт втягнувся за добу, вийшло 22 кг жиру! Їла це ...
Заросли папиллом на шее и в подмышках - признак наличия у вас...

Стаття (молодша група) по темі:
Особливості розвитку мовлення дітей 2-3 річного віку. Поради логопеда.

Попередній перегляд:

Формування у дітей правильної вимови.

Період від 2-3 років характеризується швидким збільшенням словникового запасу (в 3-4 рази). Зростає розуміння дитиною мови. У промові дітей переважають слова-назви, дієслова. Дитина починає виказувати елементарні думки про предмети, прості явища. Однак мова дітей ще недосконала. Про звуковимови дитини можна судити лише тоді, коли у нього накопичиться значний запас слів. У цьому віці важливо навчити дітей чітко, голосно (тихо), швидко (повільно) вимовляти голосні звуки і прості приголосні: а, о, у, и, і, е, м, п, н, т, до, в, ф і д. р. Звуки с, з, ц, ш, ж, ч, щ, р, л дитина зазвичай або пропускає або замінює (з-ф, ш-с, р-л). Необхідно розвивати у дітей слухове увагу, мовне дихання, голос.

Пограйте з дітьми вдома:

Розвиток слухового уваги.

Мама тихо плескає в долоні — дитина стрибає, мама затупала

— Дитина біжить до неї.

Гра «Дізнайся що звучить»

Дитина закриває очі або відвертається, мама дзвенить дзвоником,

Переливає зі склянки в склянку воду, шарудить папером, ріже папір

Ножицями і т. Д. — Дитина повинна сказати що зробила мама.

Запропонувати дитині послухати звуки за вікном: Що шумить? (Дерева, вітер); Що гуде (машина); Хто кричить (дитина) і т. Д.

Розвиток мовного дихання.

Гра «Пускання корабликів».

Таз з водою, два паперових кораблика, дитина витягує губи трубочкою і

Дует на кораблик (стежити, щоб дитина не надував щоки).

Гра «Привітайся» — як вітається курочка? (Ко-ко-ко), гусак (Га-га-га), корова (Му-му-му) і т. Д. Стежити щоб дитина вимовляв звукосполучення на одному видиху.

Розвиток сили голосу.

Гра «Поклич» Попросіть дитину покликати,

Ляльку, ведмедика і т. Д. «Міша, йди!» Стежити, щоб діти звали голосно, але не кричали.

Гра «Дорослі і діти»

Мама — мишка «Пі-пі-пі» (голосно), мишеня — дитинко «Пі-пі-пі» (пошепки) і т. Д.

Гра «Дме вітер»

Сильний вітер, дитина (гуде) — у — у — у (голосно), слабкий вітерець у — у — у (тихо).

Граючи з дитиною, Ви створюєте умови для розвитку у нього правильної мови.

Особливості розвитку мовлення дітей 3-го року життя.

Мова маленьких дітей в період її формування завжди відрізняється недоліками звуковимови. Перш за все, це викликано недостатнім розвитком рухів органів артикуляційного апарату: мови, губ, м’якого піднебіння, нижньої щелепи. Тому до початку дошкільного віку, хоча дитина вже в значній мірі опановує мову, вона ще недостатньо ясна і чиста за звучанням. Всі вікові неправильності вимови зникають до 4-5 років. Але цей процес відбувається не сам по собі, а під впливом мови дорослих. Це вплив благотворно, коли дитина чує нормальну мову, отримує від дорослих вказівки, як слід говорити, і в результаті починає відчувати інтерес до правильної, чистої мови. Дуже важливо, щоб навколишня дитини мовна середовище була повноцінною.

Чого треба уникати батькам?

Чи не сюсюкати, що не лепетати, підлаштовуючись під мова дитини ( «Вовочке бо-бо», «Машенька буде ням-ням»). Подібна манера спілкування не тільки не стимулює дитину до оволодіння правильним звукопроизношением, але і надовго закріплює його недоліки. Чи не заучувати занадто важкі для вимови можливостей дитини віршів. В результаті перевантаження фізіологічних механізмів мови вікові неправильності вимови закріплюються і навіть примножуються.

Як допомогти дитині опанувати чистою вимовою?

Необхідно стежити за промовою дітей і добиватися, щоб вона була зрозумілою, чіткою, виразною. Розвитку чіткої артикуляції допомагає виховання у дітей звички дивитися під час промови на співрозмовника і таким чином стежити за рухами губ, язика. Знайомити дітей зі звуками мови слід в ігровій формі (з — пісенька водички, з — пісенька комара, ж — дзижчить жук, ш — пісенька вітру, р — мотор літака)

Корисні дітям гри, засновані на звуконаслідуваннях. Так, наприклад, діти, як конячки, цокають копитами (язичком); дзижчать, як бджоли; цокає, як годинник; нявкають, як кішки. Діти із задоволенням повторюють, як звучить сопілка (ду-ду-ду), маленький дзвіночок (дзень-дзень), великий дзвін (дон-дон-дон). Такі ігри не тільки розвивають правильне звуковимову, але, що дуже важливо, попереджають виникнення мовної патології.

По темі: методичні розробки, презентації та конспекти

Ігри для розвитку мовлення дітей 2-3 років. Консультація для батьків.

При обстеженні дітей, що надходять в дошкільний заклад, спостерігається різний мовний розвиток. Умовно їх можна розділити на три групи: 1. Діти, у яких мова зовсім отсутствует.2. Діти, котори.

Ігри для розвитку мовлення дітей 2-3 років. Консультація для батьків.

Дана презентація може бути використана на батьківських зборах, консультації. Рекомендовані ігри для розвитку мовлення дітей раннього віку.

Реклмендаціі для батьків дітей раннього віку з розвитку мовлення. рекомендації та мовленнєвий матеріал з розвитку мовлення і дрібної моторики руки у дітей третього року життя.

Розвиток мови дітей 2-3 років

Дидактичні ігри з розвитку мовлення дітей 2-3 років.

Матеріални для батьків.

Особливості розвитку мовлення дітей 2-3 років

У цій консультації батьки познайомляться з мовними особливостями дітей молодшого дошкільного віку.

У статті надано рекомендації для розвитку мовлення дітей молодшого дошкільного віку.

Синдром Дауна у дітей

Зміст:

У 1866 році англійський лікар Джон Даун описав набір характерних ознак, які вказують на патологію на генному рівні: замість належних 46 нормальних хромосом — частинок, що відповідають за передачу генетичної інформації, фіксують 47: 21 пара має не дві, а три копії, що називають Трисомії .

Інформація Дана аномалія, названа синдромом Дауна, призводить до різних психічних розладів, з якими людині доводиться жити все життя, пристосовуючись до оточення.

Поширеність

Ця хромосомная патологія — досить поширене явище, що зустрічається в середньому один раз на 700-1000 новонароджених. При цьому ні стать дитини, ні національна приналежність не впливають на фіксацію ознак, прийнятих називати синдромом Дауна.

Відзначається вікова пропорційність ризику народити нездорового дитини: чим старше мати, тим більша ймовірність, що у малюка буде цей синдром. З огляду на цей факт, проте, слід зауважити, що матері до 35 років народжують 80% дітей з даною патологією.

Збільшується ризик і в разі, якщо батькові більше 42 років. На появу синдрому Дауна можуть вплинути якісь випадкові події, які супроводжують або процес дозрівання статевих клітин, або формування вагітності. Але ні здоров’я майбутніх батьків, ні навколишнє середовище на ці процеси жодним чином не впливають.

Ознаки синдрому Дауна у дітей

Для досвідченого фахівця достатньо одного погляду, щоб зробити висновок: у новонародженого в наявності всі ознаки генетичного відхилення. Однак лікар може поставити тільки попередній діагноз, що вимагає аналітичного підтвердження.

Важливо Тільки лабораторні дослідження в праві достовірно констатувати наявність або відсутність синдрому Дауна.

Зовні діагностувати наявність даного синдрому у дитини допомагають наступні ознаки:

  • Маленька головка з невиразним, плоским обличчям;
  • Злегка розкосі очі — куточки трохи підняті, може спостерігатися складка шкіри, яка прикриває внутрішній куточок ока;
  • Розмір порожнини рота менше звичайного, через що язичок нібито не поміщається там, тому визирає назовні;
  • Рот відкритий;
  • Небо «аркоподібне»;
  • Укорочені кінцівки;
  • Короткі пальчики на широких долонях, до того ж всередину загнутий мізинчик;
  • На шиї спостерігається шкірна складка;
  • Потилицю «ухвалять» (плоский);
  • М’язова ригідність;
  • Рухливість суглобів підвищена.

Додатково Серед названих ознак деякі можуть зустрічатися і у звичайних дітей, без синдрому Дауна.

А ось типові ознаки цього відхилення з віком стають більш виразними:

  • Коротка шия;
  • Складка поперек долоньок;
  • Виражене порушення будови зубів;
  • Занадто коротенький носик;
  • Явна деформація грудної клітки.

До цього зовнішнього «букету» приєднуються розлади в роботі внутрішніх органів або систем: епілептичні припадки, збої в роботі ендокринної системи, пороки серця. стеноз дванадцятипалої кишки, порушення слуху і зору та інші.

Особливості розвитку дітей з синдромом Дауна

Якщо нема кого звинувачувати в тому, що з’явився на світ дитина з синдромом Дауна, то тим більше малюк анітрохи не повинен від цього страждати, відчуваючи на собі відразливі погляди, ставлення «з побоюванням» і відсторонення оточуючих. Звичайно, їм необхідно більше уваги і догляду, ніж звичайним дітям, але говорити про крайніх психічних патологій надмірно, тим більше робити хлопців асоціальними.

Синдром Дауна у дітей — це не привід вважати їх нездібних, вони досить емоційні, мають свій особливий внутрішній світ, відчувають ті ж емоції і почуття, які властиві звичайним людям, вони шукають спілкування серед однолітків.

Важливо Наявність зайвої хромосоми, що приводить до збоїв в роботі інших органів і систем, має якомога раніше бути діагностовано. Вчасно розпочате лікування допоможе уникнути будь-яких побічних явищ або посилення захворювання.

Діти з синдромом Дауна з перших місяців життя виявляють відставання в розвитку:

  • Швидко втомлюються;
  • Рухи їх кінцівок порушені;
  • Погано реагують на рідних людей;
  • Головку такі діти починають фіксувати тільки до 3 місяців, а сідають — до року, ходити починають у віці близько 2 років.

Природно, що при таких особливостях розвитку тільки батьківське терпіння і послідовні їх дії, що підтримують зростання малюка, допоможуть дитині купувати всі необхідні для життя вміння і навички.

Ротару :В 70 лет выгляжу на 45 благодаря простой методике...
Почему все аптеки молчат? Грибок ногтя боится как огня дешевого...
Алкоголику вместо кодирования подсыпьте незаметно 3-4 капли обычной…
Соломія Вітвіцька: живіт втягнувся за добу, вийшло 22 кг жиру! Їла це ...
Заросли папиллом на шее и в подмышках - признак наличия у вас...

Шляхи вирішення проблеми

Синдром Дауна — не вирок: з ним потрібно навчитися жити. Допомогти батькам підняти на ноги таку дитину зможуть фахівці. Медичне спостереження, консультації педіатрів, психіатрів, необхідні медикаментозні втручання, режим і процедури в комплексі приведуть до позитивного результату.

Інформація Існують реабілітаційні центри, в яких індивідуальні медико-психологічні консультації дозволять підібрати необхідну програму розвитку дитини з урахуванням допустимих норм навантажень.

Важливим етапом для малюка є осягнення рухової активності, яка повинна пройти всі етапи до ходьби:

  • Лазіння на колінах;
  • Опора на ніжки;
  • Перші кроки з підтримкою.

Доповненням в рішенні цього питання ефективними будуть гімнастика і масаж.

У дітей з синдромом Дауна затримка в мові вимагає постійного спілкування з малюком:

  • Він із задоволенням слухає казки, колискові та інші пісні;
  • Намагається звукоподражать мови батьків, що природно приведе до перших словами;
  • Корисними будуть вправи на розвиток артикуляції і мовного апарату в цілому.

Важливо Постійні заняття рідних і близьких з дитиною обов’язково дадуть хороші результати, крок за кроком приводять малюка до активного життя серед ровесників.

Цьому теж необхідно його вчити:

  • Спостерігати за грою дітей;
  • Пояснювати малюкові правила, за якими грають інші;
  • Давати можливість спробувати самостійно щось робити або приймати рішення до дії.

Однак батьки не повинні забувати про те, що дитя з цим синдромом швидше втомлюється, ніж інші, тому йому необхідно відпочивати, коли це потрібно.

Малюки з синдромом Дауна, які досягли 3-річного віку, можуть відвідувати дошкільні заклади. Ось тут батьки повинні тверезо зважити, в якому садку буде навчатися їхня дитина: в спеціалізованому або в звичайному. Професіонали схильні вважати, що звичайні дитсадки і школи дають більше шансів вирости таким, як усі. Тим більше методи навчання можуть бути різними: після занять з відпочив дитиною можуть додатково займатися педагоги і вихователі відповідно до індивідуальних спеціальними планами.

Діти з синдромом Дауна при ретельній підтримці рідних і близьких можуть вирости цілком успішними, процвітаючими, наприклад, як сучасний американський актор Кріс Бурк, який живе з цією генетичною патологією, або Паскаль Дюкен, який отримав в 1997 році на Канському фестивалі головний приз за виконання кращої чоловічої ролі.

Батьки повинні розуміти, що саме вони, як ніхто інший, можуть допомогти своєму малюкові бути соціально адаптованою і рости щасливим серед дітей-одноліток. Важка праця обов’язково знайде віддачу в любові і вдячності вашого дорослого дитини, якій ви допомогли навчитися жити повноцінним життям.

Юлія Литвиненко

Про що розповість дитячий малюнок? Проблеми малюка «закодовані» в кольоровій гамі

Про тривозі, образі, горе краще слів розповість малюнок малюка. У малюнку дитина передає той світ, який у нього в

Палітра фарб

У два роки дитина з задоволенням бере в руки олівець. Нехай він малює поки тільки безглузді палички і закарлючки, цей хаос свідчить про неможливість розділити світ на дві частини: внутрішній і зовнішній. Малюк поки не розуміє форму, але відчуває колір.

Жовтий і фіолетовий — найулюбленіші кольори у дітей. І якщо дитина воліє їх, мама може бути спокійна — в душі у дитини здоровий оптимізм і весела фантазія.

Червоний говорить про швидку збудливості.

Синій — про те, що, можливо, дитина нудьгує по комусь або чомусь, що він зосереджений на внутрішніх проблемах.

Зелений — показує, що він шукає спокій.

Коричневий означає, що він відчуває фізичний дискомфорт.

Особливе занепокоєння повинно вселяти перевагу Чорного кольору — кольору пригніченості, протесту проти негативних емоцій.

Сірий колір не властивий дитячих малюнків, адже це колір байдужості. Зверніть увагу, якщо дитина малює тільки простим олівцем, йому не вистачає позитивних емоцій.

Зазвичай дошкільнята малюють 5-6-ма кольорами, що показує їх нормальне емоційний стан. Якщо в палітрі дитини більше квітів, це вказує на його чутливість і емоційність, а вибір 1-2 квітів в малюнку сигналізує: дитина пригнічена, його щось турбує.

Точка, точка, два гачечки

До трьох років серед штрихів і каракулей з’являються кола, а до кіл приєднуються палички — виростають руки і ноги. З’являється людина! У цьому незручному чоловічка дитина бачить перш за все себе. І це відкриття для малюка: тепер він може переносити на папір свої думки, які ще не оформлені словесно, він може створювати свій світ.

Здавалося б, як важко маленькому художнику намалювати правильно очі, вуха, рот. Але саме їх він старанно виводить. І ці риси обличчя розкажуть багато про що.

І перш за все очі. Великі, розкриті очі висловлюють тривогу, просять про допомогу. Очі-крапочки бояться висловити свій страх — дитина поставив собі внутрішню заборону на сльози і прохання. Чоловічок тільки з очима на обличчі — підозрілий і обережний. А якщо на портреті відсутні ніс, рот і вуха, дитина не хоче спілкуватися.
Шия на малюнку висловлює зв’язок розуму і тіла. Як тільки дитина починає контролювати свої емоції, на його малюнках з’являється шия. І чим складніше контролювати малюкові свої почуття, тим довше ця шия.

Руки для дитини мають дуже велике значення, адже через тактильні відчуття він пізнає світ. Тому нехай вас не лякає, якщо у намальованого чоловічка дуже довгі руки і пальців більше п’яти. Таким чином художник висловлює силу і здібності свого персонажа. Якщо пальців більше на лівій руці, значить, дитина відчуває себе більш впливовим будинку, а якщо на правій — в дитячому садку, на вулиці або в компанії друзів. Розлучені в сторону руки говорять про прагнення діяти, а довгі і слабкі — прохання про захист.

Ноги — це те, що допомагає людині триматися на землі. Тому, чим більше точка опори у персонажа малюнка, тим впевненіше дитина відчуває себе в цьому світі. Дуже довгі ноги — прагнення до незалежності, короткі — ознака безпомічності.

Хто тут головний?

Спочатку все «головоногі» на малюнках малюка мають однакові риси, і дитина спершу малює, а потім придумує назву тому, що намалював. Але до чотирьох років малюнок стає більш осмисленим, і юний художник поділяє на папері себе і маму, себе і навколишній світ. Поки в його творчості звучать мотиви сім’ї, найближчого — фізично, емоційно, духовно — простору.

І якщо, малюючи сім’ю, дитина когось упустив, це не випадково: значить, з цим членом у нього існує прихований конфлікт. Але буває і так, що дитина не хоче малювати самого себе в оточенні родичів — він не знайшов свого місця в сім’ї, йому здається, що його не люблять. Як не дивно, але замість родичів на малюнку може з’явитися придуманий персонаж — герой казки або тварина. Це говорить про труднощі у стосунках, про те, що малюк віддає перевагу жити серед фантазій.

Найбільший персонаж малюнка — найбільш значимий для дитини в сім’ї. А той, хто розташований вище всіх, найвпливовіший. Відстань між автопортретом дитини і членом сім’ї висловлює їх взаємини: чим ближче на малюнку, тим ближче до життя. І зіткнення персонажів малюнка говорить про їх тісного психологічного зв’язку в реальності. Тому найчастіше юний художник в своїх творіннях тримає маму і тата за руки.

Зверніть увагу на персонажа, який обведений, заштрихован або намальований з сильним натиском — ця людина вселяє дитині тривогу.

А якщо над всією сім’єю на малюнку світить сонце — тепло і затишок панують в будинку, і це найголовніше в житті художника.

Намалювати свій страх

Розширюється простір пізнаваного світу — розширюється простір дитячого малюнка, з’являються композиція і нові зорові образи. У 5-6 років дитина вже вміє, використовуючи всілякі деталі, висловлювати свої емоції, думки, почуття, фантазії.

Заохочуйте його бажання малювати, адже у цього простого заняття багато важливих функцій. На ранньому етапі малювання розвиває координацію і моторику, сприяє пізнанню форми, виховує в дитині посидючість. Пізніше — розвиває творче мислення, правильне сприйняття світу, сприяє взаємодії зорових, просторових і рухових функцій. І, як ви вже переконалися, дитячий малюнок дозволяє заглянути у внутрішній світ дитини. І не тільки дізнатися про його проблеми, а й спробувати за допомогою малюнка їх вирішити. Адже, якщо ваша дитина намалював свій страх на аркуші паперу, значить, і позбутися від нього можна в тому ж просторі. Наприклад, страшилу помістити за високі стіни замку, що плаче дівчинці дати в руки морозиво або протягнути руку скривдженому братику. І побачите, як станеться диво: з’явиться посмішка… ні, не у намальованого персонажа, а на обличчі вашої дитини.

До речі

Аркуш паперу теж зберігає в собі багато таємниць. Якщо його розділити на дві частини — праву і ліву, то кожна з них буде відповідати за певний вид підсвідомості. Ліва частина — екстравертна: це уявлення про майбутнє і зв’язок з батьком. Права — интровертная: зв’язок з минулим, з будинком, з матір’ю. У цій частині дитина частіше зображує того, хто надає на нього глибоке враження.

Верхня частина обличчя відображає інтелектуальний світ, нижня — матеріальний.

Цікаво

Характер по малюнку

> Гіперактивні діти все малюють в русі, навіть статичні деталі як би «танцюють» на аркуші паперу. Малюнок не симетричний, в ньому важко провести хоча б одну пряму лінію.

> Персонажі агресивних дітей мають великі зачернені, заштриховані руки і великий відкритий рот. Малюнки рясніють безліччю гострих кутів, кольору їх темні або дуже яскраві.

> На малюнках тривожних дітей багато затемнених ділянок або ж, навпаки, ці малюнки майже прозорі. Ці діти часто стирають або заштриховують тільки що намальоване. А себе зображають занадто маленькими.

> Аутичних діти малюють не поспішаючи, ретельно промальовані деталі. Навіть коли малюнок готовий, вони продовжують заштриховувати його. Тематика, найчастіше, одноманітна. Дитина малює те, що вже вміє зображати.