Характеристика дітей 2 3 років. Дитина 2 роки


Дитина 2 роки, Особистість дитини / Пятница, Декабрь 23rd, 2016
Ротару :В 70 лет выгляжу на 45 благодаря простой методике...
Почему все аптеки молчат? Грибок ногтя боится как огня дешевого...
Алкоголику вместо кодирования подсыпьте незаметно 3-4 капли обычной…
Соломія Вітвіцька: живіт втягнувся за добу, вийшло 22 кг жиру! Їла це ...
Заросли папиллом на шее и в подмышках - признак наличия у вас...

Дитина у віці від 3 до 4 років повинен вміти:

1. Дитина повинна вміти рахувати до трьох і показувати відповідну кількість пальчиків на руці.

2. Дитина повинна вміти володіти поняттями: один — багато, великий — маленький, високий — низький і т. Д.

3. Дитина повинна знати основні кольори (червоний, жовтий, зелений, синій, білий, чорний).

4. Дитина повинна знати основні геометричні фігури (коло, квадрат, трикутник).

5. Дитина повинна вміти порівнювати предмети за величиною, кольором, формою. Вміти порівнювати кількість предметів.

6. Дитина повинна вміти підбирати пару до предмету з заданим ознакою.

-Розвиток Мислення, Пам’яті, Уваги

Дитина у віці від 3 до 4 років повинен вміти:

1. Дитина повинна вміти складати розрізану картинку з 2-4 частин.

2. Дитина повинна вміти знаходити і пояснювати невідповідності на малюнках.

3. Дитина повинна вміти знаходити зайвий предмет і пояснювати чому він зробив такий вибір.

4. Дитина повинна вміти знаходити подібності та відмінності між предметами.

5. Дитина повинна вміти запам’ятовувати 2-3 картинки.

6. Дитина повинна вміти запам’ятовувати 3-4 слова, які дорослий повторив кілька разів.

7. Дитина має вміти запам’ятовувати і повторювати рухи, які показав дорослий 1-2 рази,

8. Дитина повинна вміти запам’ятовувати будь-яку деталь або ознака предмета.

9. Дитина повинна вміти не відволікаючись, протягом 5 хвилин виконувати завдання.

10. Дитина повинна знаходити парні предмети. Вміти з групи предметів вибирати потрібний.

11. Дитина повинна вміти звертати увагу на властивості і ознаки предметів, знаходити подібності та відмінності між предметами.

Дитина у віці від 3 до 4 років повинен вміти:

1. Дитина повинна вміти не тільки візуально сприймати образи, а й описувати побачене.

2. Дитина легко формує прості речення, поступово переходить до складних (з 5-6 слів).

3. Дитина повинна вміти розділяти предмети по групах: меблі, посуд, одяг і т. Д.

4. Дитина повинна вміти називати по одній ознаці кожного предмета.

5. Дитина повинна знати назви основних дій людей і тварин (лежить, сидить, біжить і т. Д.)

6. Дитина повинна вміти повторювати за дорослим віршики та пісеньки.

7. Дитина повинна знати своє ім’я та прізвище.

8. Дитина повинна вміти керувати силою голосу, говорити голосно — тихо.

Дитина у віці від 3 до 4 років повинен вміти:

1. Дитина повинна знати назви і вміти показувати домашніх (корова, коза, кінь, кішка, собака і т. Д.) І диких (вовк, заєць, лисиця і т. Д.) Тварин.

2. Дитина повинна знати назви 3-4 птахів (горобець, ластівка, ворона), 3-4 риб (кит, сом, акула) і 3-4 комах (коник, метелик, бджола).

3. Дитина повинна знати назви основних рослин: 3-4 дерев (береза, дуб, яблуня) і 3-4 квітів (ромашка, тюльпан, троянда).

4. Дитина повинна знати, що таке овочі, фрукти, ягоди, гриби.

5. Дитина повинна мати уявлення про матеріали, з яких виготовлені навколишні предмети.

6. Дитина повинна знати частини доби — ранок, день, вечір, ніч.

7. Дитина має вміти називати явища природи — дощ, сніг, вітер.

Дитина у віці від 3 до 4 років повинен вміти:

1.Ребенок повинен вміти самостійно одягати речі (без застібок).

2. Дитина повинна вміти розрізати ножицями папір.

3. Дитина повинна вміти користуватися олівцями, фломастерами, ручками і т. Д. Вміти малювати кружечки, точки, лінії.

4. Дитина повинна вміти обводити і розфарбовувати картинки.

5. Дитина повинна знати основні правила гігієни.

Дівчата у вас все так з вашими дітьми, ось у мня племінниця одягатися сама не вміє може просто лінується.

Консультація (молодша група) по темі:
Психологічна характеристика дітей 3-4 років. Консультація для батьків.

Розвиток самоосвіти і виділення способу я стимулює розвиток особистості і індвідуально. Малюк починає чітко усвідомлювати. хто він і який він.

Ротару :В 70 лет выгляжу на 45 благодаря простой методике...
Почему все аптеки молчат? Грибок ногтя боится как огня дешевого...
Алкоголику вместо кодирования подсыпьте незаметно 3-4 капли обычной…
Соломія Вітвіцька: живіт втягнувся за добу, вийшло 22 кг жиру! Їла це ...
Заросли папиллом на шее и в подмышках - признак наличия у вас...

Внутрішній світ дитини починає наповнюватися протиріччями: він прагне до самостійності і в той же час не може впоратися без допомоги дорослого, він любить близьких, вони для нього дуже значимі, але він не може не злитися на них через обмеженої свободи.

Агресивність і невтомність малюків в цьому віці дитина може сприймати предмет без спроби його обстеження. Його сприйняття набуває здатності більш повно відображати навколишню дійсність. На основі наочно-дієвого до 4-х років у дитини починає формуватися наочно-образне мислення.

Іншими словами, відбувається поступовий відрив дій дитини від конкретного предмета, перенесення ситуації в начебто.

Дитина вже вміє пишатися успіхами своїх дій, вміє критично оцінити результати своєї праці. Формується здатність до целепологания; більш чітко уявити результат, порівняти зі зразком, виділяти відмінності.

Пам’ять дитини 3-4 років мимовільна, хароактерізуется образністю. Переважає впізнавання, а не запам’ятовування. Добре запам’ятовує тільки те, що було пов’язано з його діяльністю, було цікаво емоційно забарвлене. Проте, те, що запам’яталося, зберігається надовго.

Дитина не здатний тривалий час утримувати свою увагу на одному предметі, він швидко переключається з однієї діяльності на іншу.

По відношенню до оточуючих у дитини формується власна внутрішня позиція, яка характеризується усвідомленням своєї поведінки та інтересом до світу дорослих.

В емоційному плані характерні різкі перепади настрою.

Емоційний стан продовжує залежати від фізичного комфорту. На настрій починає впливати взаємини з однолітками і дорослими. Тому характеристики, які дає дитина іншим людям, дуже суб’єктивні. Проте, емоційно здоровому дитині притаманний оптимізм.

У 3-4 роки діти починають засвоювати правила взаємин у групі однолітків, а потім опосередковано контролюватися дорослими.

Характеристика дітей 2 3 років. Дитина 2 роки

По темі: методичні розробки, презентації та конспекти

Ігри для розвитку мовлення дітей 2-3 років. Консультація для батьків.

При обстеженні дітей, що надходять в дошкільний заклад, спостерігається різний мовний розвиток. Умовно їх можна розділити на три групи: 1. Діти, у яких мова зовсім отсутствует.2. Діти, котори.

Ігри для розвитку мовлення дітей 2-3 років. Консультація для батьків.

Дана презентація може бути використана на батьківських зборах, консультації. Рекомендовані ігри для розвитку мовлення дітей раннього віку.

«Сенсорний розвиток дітей 3-4 років». Консультація для батьків

Консультація для батьків.

Головні напрямки в розвитку мови дітей 3-4 років (Консультація для батьків)

Молодший дошкільний вік характеризується надзвичайно зростаючої мовною активністю. Словниковий запас млодшего дошкільника багато в чому залежить від умов його життя, виховання, стану здоров’я.

Вікові особливості дітей 5-6 років. Консультація для батьків.

Консультація про особливості психології дитини у віці 5-6 років, особливості розвитку.

Розвиток зв’язного мовлення у дітей 6-7 років. Консультація для батьків.

Презентація підготовлена ​​мною в допомогу батькам для розвитку зв’язного мовлення у дітей 6-7 років. На початку презентації перераховуються проблеми з промовою, які виникають у дітей дошкільного віку, і дається.

Консультація для батьків «Вікові фізіологічні та психологічні особливості дітей 3-4 роки»

Опублікований матеріал консультації для батьків «Вікові фізіологічні та психологічні особливості дітей 3-4 роки» містить інформацію про ці особливості, а також даються рекомендації по.